| Línea 32: |
Línea 32: |
| | # Orientaciones para las próximas clases según los resultados de los estudiantes | | # Orientaciones para las próximas clases según los resultados de los estudiantes |
| | # Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en las pruebas | | # Otros ítems que el docente puede usar para sustituir los incluidos en las pruebas |
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| | == Nivel 1.2 == | | == Nivel 1.2 == |
| | === Ficha técnica === | | === Ficha técnica === |
| Línea 57: |
Línea 56: |
| | | colspan="3" rowspan="1" |4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.* | | | colspan="3" rowspan="1" |4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.* |
| | | colspan="4" rowspan="1" |4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) | | | colspan="4" rowspan="1" |4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema) |
| − |
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| | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 6 consonantes). | | 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 6 consonantes). |
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| Línea 65: |
Línea 63: |
| | | colspan="3" rowspan="1" |5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. | | | colspan="3" rowspan="1" |5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito. |
| | | colspan="4" rowspan="1" |5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros. | | | colspan="4" rowspan="1" |5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros. |
| − |
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| | 5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). | | 5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo). |
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| Línea 88: |
Línea 85: |
| | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante escribe, mediante copia, letras en script o de molde. | | | colspan="2" rowspan="1" |El estudiante escribe, mediante copia, letras en script o de molde. |
| | |} | | |} |
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| | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.2|color=verde|prueba=https://docs.google.com/document/d/1z2vp_vHFft5PShGAgkl2EMqZNNqGyVmGVQ2C0IREOSc/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1J0_lfMZ1dmX9KmBMhj4IxkFPVVJnx-TgY49Q9sCNI98/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing}} | | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.2|color=verde|prueba=https://docs.google.com/document/d/1z2vp_vHFft5PShGAgkl2EMqZNNqGyVmGVQ2C0IREOSc/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1J0_lfMZ1dmX9KmBMhj4IxkFPVVJnx-TgY49Q9sCNI98/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing}} |
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| | === ¿Cómo aplicar esta prueba === | | === ¿Cómo aplicar esta prueba === |
| | # Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha y su clave. | | # Pida a los niños que escriban su nombre, la fecha y su clave. |
| Línea 153: |
Línea 148: |
| | |/x/ | | |/x/ |
| | |} | | |} |
| − |
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| | 3. Cuando terminen la primera serie, diga: Ahora, vamos a completar la segunda serie. Copien las letras de abajo. Tienen un minuto. Empecemos. (Mida un minuto y recoja la prueba). | | 3. Cuando terminen la primera serie, diga: Ahora, vamos a completar la segunda serie. Copien las letras de abajo. Tienen un minuto. Empecemos. (Mida un minuto y recoja la prueba). |
| − |
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| | {| style="width:100%; | | {| style="width:100%; |
| | |+ '''PRUEBA DE ESCRITURA''' | | |+ '''PRUEBA DE ESCRITURA''' |
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| | '''Nivel 1.2''' | | '''Nivel 1.2''' |
| | |Nombre: | | |Nombre: |
| Línea 248: |
Línea 240: |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
| − |
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| | === Instructivo para calificar la prueba === | | === Instructivo para calificar la prueba === |
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| | '''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.''' | | '''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.''' |
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| Línea 348: |
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| | [[Archivo:Alineación - Daniel juega pelota.jpg|alt=Daniel juega pelota|border|centre|450x450px|Daniel juega pelota]] | | [[Archivo:Alineación - Daniel juega pelota.jpg|alt=Daniel juega pelota|border|centre|450x450px|Daniel juega pelota]] |
| | '''6. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de tamaño.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de tamaño. Los trazos son excesivamente grandes (sobresale del espacio dado) o pequeños (se dificulta visualizar el trazo). | | '''6. Legibilidad. Serie 2. Total de palabras con errores de tamaño.''' Anote la cantidad de letras que son copiadas con algún error de tamaño. Los trazos son excesivamente grandes (sobresale del espacio dado) o pequeños (se dificulta visualizar el trazo). |
| − |
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| | == Registro == | | == Registro == |
| | {| style="width:100%; | | {| style="width:100%; |
| | |+ '''EVALUACIÓN BASADA EN CURRÍCULO. ESCRITURA. NIVEL 1.2''' | | |+ '''EVALUACIÓN BASADA EN CURRÍCULO. ESCRITURA. NIVEL 1.2''' |
| − |
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| | '''REGISTRO DE CALIFICACIONES''' | | '''REGISTRO DE CALIFICACIONES''' |
| | | style="width:10%"| Docente: | | | style="width:10%"| Docente: |
| Línea 406: |
Línea 394: |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
| − |
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| | === Clave para completar el registro === | | === Clave para completar el registro === |
| | Califique los ítems usando el [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing instrumento] según el instructivo correspondiente. | | Califique los ítems usando el [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing instrumento] según el instructivo correspondiente. |
| Línea 437: |
Línea 424: |
| | | Total de palabras con errores por tamaño de la letra | | | Total de palabras con errores por tamaño de la letra |
| | |} | | |} |
| − |
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| | === Sugerencias para la clase de escritura === | | === Sugerencias para la clase de escritura === |
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| | A continuación, se muestra la distribución del punteo. Los aspectos evaluados le informan sobre el desempeño de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Note los aspectos a los que se les asigna mayor porcentaje. | | A continuación, se muestra la distribución del punteo. Los aspectos evaluados le informan sobre el desempeño de sus estudiantes en el aprendizaje de la escritura. Note los aspectos a los que se les asigna mayor porcentaje. |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | |+PORCENTAJE ASIGNADO A CADA ASPECTO EN LA PRUEBA DEL NIVEL 1.2 |
| | + | ! |
| | + | ! |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | | |
| | + | |- |
| | + | | |
| | + | |Con la calificación total de la prueba, tendrá una visión global del avance de sus estudiantes. Además, para poder planificar la enseñanza del siguiente trimestre, puede considerar el desempeño de los estudiantes según las sugerencias para la clase de escritura que se presenta en la siguiente tabla. |
| | + | |} |
| | | | |
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| | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.2|color=verde|prueba=https://docs.google.com/document/d/1z2vp_vHFft5PShGAgkl2EMqZNNqGyVmGVQ2C0IREOSc/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1J0_lfMZ1dmX9KmBMhj4IxkFPVVJnx-TgY49Q9sCNI98/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing}} | | {{Descargas EBC de escritura|nivel=1.2|color=verde|prueba=https://docs.google.com/document/d/1z2vp_vHFft5PShGAgkl2EMqZNNqGyVmGVQ2C0IREOSc/edit?usp=sharing|otros=https://docs.google.com/document/d/1J0_lfMZ1dmX9KmBMhj4IxkFPVVJnx-TgY49Q9sCNI98/edit?usp=sharing|registro=https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Yb7-AUdlA5PIREjwnaDKUsYU9st2JdNdWvsFYkByX-w/edit?usp=sharing}} |
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| | [[Categoría:Escritura]] | | [[Categoría:Escritura]] |
| | [[Categoría:Evaluación]] | | [[Categoría:Evaluación]] |