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| | == Instructivo para calificar la prueba == | | == Instructivo para calificar la prueba == |
| | '''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.''' | | '''Complete el registro de calificaciones del estudiante. Anote lo solicitado en cada aspecto por evaluar. A continuación, se brindan las orientaciones para hacerlo.''' |
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| | <nowiki><li></nowiki>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Asigne 3 puntos por cada oración correcta según la clave, independientemente de la legibilidad*.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes. <nowiki></li></nowiki> | | <nowiki><li></nowiki>'''Total de oraciones correctas en la serie 1.''' Asigne 3 puntos por cada oración correcta según la clave, independientemente de la legibilidad*.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes. <nowiki></li></nowiki> |
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| − | | + | style="margin:1em auto 1em auto; background-color:#f1ebf3" |
| − | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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| − | 2.Total de respuestas correctas en la serie 2. Asigne 3 puntos a cada respuesta correcta según la clave, independientemente de la legibilidad.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.
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| − | | |
| − | 1 2 3
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | + | |1 |
| | |Colocamos un mantel limpio para nuestros invitados. | | |Colocamos un mantel limpio para nuestros invitados. |
| | |- | | |- |
| | + | |2 |
| | |El locutor envía un saludo a los oyentes. | | |El locutor envía un saludo a los oyentes. |
| | |- | | |- |
| | + | |3 |
| | |El árbitro lanza una moneda al aire. | | |El árbitro lanza una moneda al aire. |
| | |- | | |- |
| | + | |4 |
| | |Marta presta su pelota a los jugadores. | | |Marta presta su pelota a los jugadores. |
| | |- | | |- |
| | + | |5 |
| | |Traigo limonada y panes para los invitados. / Traigo panes y limonada para los invitados. | | |Traigo limonada y panes para los invitados. / Traigo panes y limonada para los invitados. |
| | |- | | |- |
| | + | |6 |
| | |Lucía regala un dulce a su hermana. | | |Lucía regala un dulce a su hermana. |
| | |- | | |- |
| | + | |7 |
| | |David compra un espejo para la sala. | | |David compra un espejo para la sala. |
| | |- | | |- |
| | + | |8 |
| | |El guía enseña el camino a los turistas. / El guía enseña a los turistas el camino. | | |El guía enseña el camino a los turistas. / El guía enseña a los turistas el camino. |
| | |- | | |- |
| | + | |9 |
| | |Carlos escribe una canción para la escuela. / Carlos escribe la canción para una escuela. | | |Carlos escribe una canción para la escuela. / Carlos escribe la canción para una escuela. |
| | |- | | |- |
| | + | |10 |
| | |Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller. | | |Marcos lleva su bicicleta descompuesta al taller. |
| | |} | | |} |
| | + | <nowiki><li></nowiki>'''Total de respuestas correctas en la serie 2.''' Asigne 3 puntos a cada respuesta correcta según la clave, independientemente de la legibilidad.Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. A continuación, se presenta la clave para verificar las respuestas correctas de los estudiantes.<nowiki></li></nowiki> |
| | + | |
| | + | style="margin:1em auto 1em auto; background-color:#f1ebf3" |
| | + | {| class="wikitable" |
| | + | |+ |
| | + | |1 |
| | + | |El párrafo que no tiene coherencia* es el 3, '''“Su comida favorita son los frijoles con crema. Es muy feliz cuando ve que su mamá está cociendo frijoles.”''', pues habla de la comida favorita de Miguel, mientras que los demás tratan de futbol. |
| | + | |- |
| | + | |2 |
| | + | |El párrafo que no tiene coherencia es el 4, '''“Jorge dice que quiere ser mecánico cuando sea grande, pues le gustan mucho los carros.”''', pues habla de lo que Jorge quiere ser cuando sea grande, mientras que los párrafos 1, 2 y 3 hablan de María y los animales. |
| | + | |- |
| | + | |3 |
| | + | |El párrafo que no tiene coherencia es el 1, '''“Un día, Marta se acercó al gato y lo abrazó. Así descubrió que los gatos pueden ser buenos amigos.”''', pues menciona la historia de Marta y un gato, mientras que los párrafos 2 y 3 y 4 hablan de la comida favorita del narrador. |
| | + | |} |
| | + | <nowiki><li></nowiki>'''Total de palabras escritas en la serie 3.''' Escriba en el registro la cantidad de palabras escritas por el estudiante, independientemente de la legibilidad* y la ortografía (como falta de tildes o escritura in- adecuada de palabras con b, v, c, s, z, g, j).Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde.Asigne 1 punto por cada 10 palabras hasta un máximo de 5 puntos.<nowiki></li></nowiki> |
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| | + | <nowiki><li></nowiki>'''El texto escrito está alineado.''' Asigne 2 puntos si el texto está alineado, es decir, está escrito sin salirse de las líneas entre las cuales debe estar ubicado. <nowiki></li></nowiki> |
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| | == TEMPORAL == | | == TEMPORAL == |