| Línea 296: |
Línea 296: |
| | <li>'''Escritura del párrafo.''' Revise que el párrafo tenga, al menos, una oración compuesta formada por el pronombre “que”. Por ejemplo: </li> | | <li>'''Escritura del párrafo.''' Revise que el párrafo tenga, al menos, una oración compuesta formada por el pronombre “que”. Por ejemplo: </li> |
| | | | |
| − | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Con mi familia madrugamos. Respiramos aire puro. <u>Mi papá dice que es bueno para la salud.</u> Además, nos gusta oír los pájaros. </li> | + | <div style="width:85%; margin:1em auto 1em auto; padding:5px; background-color:#fcf4e7; font-size:120%">Con mi familia madrugamos. Respiramos aire puro. <u>Mi papá dice que es bueno para la salud.</u> Además, nos gusta oír los pájaros. </div> |
| | | | |
| | Asigne 5 puntos si incluye al menos una oración como la solicitada. | | Asigne 5 puntos si incluye al menos una oración como la solicitada. |
| Línea 302: |
Línea 302: |
| | <li>'''Total de palabras escritas en la serie 3.''' Escriba en el registro la cantidad de palabras,independientemente de la legibilidad* y la ortografía (como falta de tildes o escritura inadecuada de palabras con b, v, c, s, z, g, j). Asigne 1 punto por cada 10 palabras correctas, hasta un máximo de 5 puntos. Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. </li> | | <li>'''Total de palabras escritas en la serie 3.''' Escriba en el registro la cantidad de palabras,independientemente de la legibilidad* y la ortografía (como falta de tildes o escritura inadecuada de palabras con b, v, c, s, z, g, j). Asigne 1 punto por cada 10 palabras correctas, hasta un máximo de 5 puntos. Tome en cuenta que los estudiantes pueden escribir en letra cursiva o de molde. </li> |
| | | | |
| − | <li>'''El texto escrito por el estudiante es una carta.''' ¿Cómo identificar que es una carta? Revise que el texto tenga la estructura de una carta: </li> | + | <li>'''El texto escrito por el estudiante es una carta.''' ¿Cómo identificar que es una carta? Revise que el texto tenga la estructura de una carta: |
| − | | |
| | * Fecha | | * Fecha |
| | * Destinatario | | * Destinatario |
| Línea 309: |
Línea 308: |
| | * Cuerpo | | * Cuerpo |
| | * Despedida | | * Despedida |
| − | * Remitente | + | * Remitente</li> |
| | | | |
| | Asigne 4 puntos si tiene al menos 3 de los elementos anotados arriba. Escriba “0” si es una narración, una nota* u otro tipo de texto. <center> | | Asigne 4 puntos si tiene al menos 3 de los elementos anotados arriba. Escriba “0” si es una narración, una nota* u otro tipo de texto. <center> |
| Línea 333: |
Línea 332: |
| | Escriba “0” si el nombre y el apellido no aparecen. | | Escriba “0” si el nombre y el apellido no aparecen. |
| | | | |
| − | <li>'''Se incluye un saludo antes del cuerpo de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* o párrafo en donde se salude al destinatario. Este saludo debe servir como introducción que invite a leer la carta. Algunos ejemplos de saludos son: </li> | + | <li>'''Se incluye un saludo antes del cuerpo de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* o párrafo en donde se salude al destinatario. Este saludo debe servir como introducción que invite a leer la carta. Algunos ejemplos de saludos son: |
| − | | |
| | * Estimada directora: | | * Estimada directora: |
| | * Queridos compañeros de clase: | | * Queridos compañeros de clase: |
| − | * Respetable profesor: | + | * Respetable profesor: </li> |
| | | | |
| | Asigne 4 puntos si la carta tiene una frase* como la anterior o un párrafo como los siguientes. | | Asigne 4 puntos si la carta tiene una frase* como la anterior o un párrafo como los siguientes. |
| Línea 345: |
Línea 343: |
| | | | |
| | [[Archivo:Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo.jpg|alt=Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo|centro|sinmarco|474x474px|Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo]] | | [[Archivo:Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo.jpg|alt=Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo|centro|sinmarco|474x474px|Señor Miguel Angel Asturias presente - 1 párrafo]] |
| − | <li>'''Hay una despedida al final de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* en la que el remitente se despida del destinatario. Esta frase puede ser:</li> | + | <li>'''Hay una despedida al final de la carta.''' Revise que la carta tenga una frase* en la que el remitente se despida del destinatario. Esta frase puede ser: |
| − | | |
| | * Saludos, | | * Saludos, |
| | * Hasta pronto, | | * Hasta pronto, |
| − | * Ha sido un gusto escribirle, | + | * Ha sido un gusto escribirle,</li> |
| | | | |
| | Asigne 4 puntos si la carta tiene una frase como la anterior. También puede ser un párrafo. | | Asigne 4 puntos si la carta tiene una frase como la anterior. También puede ser un párrafo. |