Guía de apreciación
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|''Hace preguntas para identificar los conocimientos previos de las participantes'' | |''Hace preguntas para identificar los conocimientos previos de las participantes'' | ||
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|'''Verde:''' Hizo preguntas que provocan a las participantes a expresarse y compartir sus ideas acerca del tema. | |'''Verde:''' Hizo preguntas que provocan a las participantes a expresarse y compartir sus ideas acerca del tema. | ||
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|''Permite que las participantes guíen actividades y tomen el liderazgo.'' | |''Permite que las participantes guíen actividades y tomen el liderazgo.'' | ||
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|'''Verde:''' Permitió que las participantes lideren actividades durante la sesión. | |'''Verde:''' Permitió que las participantes lideren actividades durante la sesión. | ||
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|''Mantiene a las participantes ocupadas y en relación durante la sesión'' | |''Mantiene a las participantes ocupadas y en relación durante la sesión'' | ||
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|'''Verde:''' Realizó juegos, dinámicas y actividades en las que las participantes se divirtieron, conversaron y aprendieron. | |'''Verde:''' Realizó juegos, dinámicas y actividades en las que las participantes se divirtieron, conversaron y aprendieron. | ||
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|'''Amarillo:''' Realizó actividades de poco interés para las participantes. | |'''Amarillo:''' Realizó actividades de poco interés para las participantes. | ||
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|'''Rojo:''' No realizó juegos, dinámicas ni actividades. | |'''Rojo:''' No realizó juegos, dinámicas ni actividades. | ||
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|''Explica e ilustra el tema por medio de ejemplos de la vida de las participantes'' | |''Explica e ilustra el tema por medio de ejemplos de la vida de las participantes'' | ||
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|'''Verde:''' Las participantes pudieron dar ejemplos de su vida al hablar de los temas. | |'''Verde:''' Las participantes pudieron dar ejemplos de su vida al hablar de los temas. | ||
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|'''Amarillo:''' La mentora dió ejemplos de la vida de las participantes al hablar de los temas. | |'''Amarillo:''' La mentora dió ejemplos de la vida de las participantes al hablar de los temas. | ||
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|'''Rojo:''' No usó ejemplos que las participantes identifican en su vida. | |'''Rojo:''' No usó ejemplos que las participantes identifican en su vida. | ||
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|''Reconoce y manifiesta las fortalezas de las participantes.'' | |''Reconoce y manifiesta las fortalezas de las participantes.'' | ||
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|'''Verde:''' Mencionó fortalezas de la mayoría de participantes. | |'''Verde:''' Mencionó fortalezas de la mayoría de participantes. | ||
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|'''Amarillo:''' Mencionó fortalezas de pocas participantes. | |'''Amarillo:''' Mencionó fortalezas de pocas participantes. | ||
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|'''Rojo:''' No mencionó fortalezas de las participantes. | |'''Rojo:''' No mencionó fortalezas de las participantes. | ||
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|''Muestra conocer a las participantes de forma personal.'' | |''Muestra conocer a las participantes de forma personal.'' | ||
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|'''Verde:''' Conoció a todas las participantes por su nombre. | |'''Verde:''' Conoció a todas las participantes por su nombre. | ||
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|'''Amarillo:''' Conoció a la mitad de las participantes por su nombre. | |'''Amarillo:''' Conoció a la mitad de las participantes por su nombre. | ||
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|'''Rojo:''' Conoció a menos de la mitad de las participantes por su nombre. | |'''Rojo:''' Conoció a menos de la mitad de las participantes por su nombre. | ||
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|''Crea un ambiente de bienestar y aceptación entre miembros del grupo'' | |''Crea un ambiente de bienestar y aceptación entre miembros del grupo'' | ||
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|'''Verde:''' Casi todas las participantes estuvieron felices y emocionadas durante la sesión. | |'''Verde:''' Casi todas las participantes estuvieron felices y emocionadas durante la sesión. | ||
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|'''Amarillo:''' La mentora se esforzó porque todas las participantes estuvieran felices de estar en la sesión. | |'''Amarillo:''' La mentora se esforzó porque todas las participantes estuvieran felices de estar en la sesión. | ||
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|'''Rojo:''' La mentora fue indiferente a la emoción y estado de ánimo de las participantes. | |'''Rojo:''' La mentora fue indiferente a la emoción y estado de ánimo de las participantes. | ||
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|''Ayuda cuando las participantes tienen alguna dificultad.'' | |''Ayuda cuando las participantes tienen alguna dificultad.'' | ||
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|'''Verde:''' Ayudó de forma respetuosa a quien necesitó ayuda durante la sesión. | |'''Verde:''' Ayudó de forma respetuosa a quien necesitó ayuda durante la sesión. | ||
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|'''Amarillo:''' No ayudó a la participante que necesitó ayuda. | |'''Amarillo:''' No ayudó a la participante que necesitó ayuda. | ||
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|'''Rojo:''' Hizo sentir mal y humilló a la participante que necesitó ayuda durante la sesión. | |'''Rojo:''' Hizo sentir mal y humilló a la participante que necesitó ayuda durante la sesión. | ||
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|''Dialoga sobre los problemas que comparten las mujeres.'' | |''Dialoga sobre los problemas que comparten las mujeres.'' | ||
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|'''Verde:''' Reflexionó sobre los problemas que comparten las mujeres y como ayudarse entre ellas. | |'''Verde:''' Reflexionó sobre los problemas que comparten las mujeres y como ayudarse entre ellas. | ||
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|'''Amarillo:''' Reflexionó sobre problemas que tienen como individuales. | |'''Amarillo:''' Reflexionó sobre problemas que tienen como individuales. | ||
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|'''Rojo:''' No reflexionó sobre los problemas que existen en la vida de mujeres en la comunidad. | |'''Rojo:''' No reflexionó sobre los problemas que existen en la vida de mujeres en la comunidad. | ||
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|''Es referente de relaciones de amistad y apoyo con otras mujeres'' | |''Es referente de relaciones de amistad y apoyo con otras mujeres'' | ||
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|'''Verde:''' En las sesiones y fuera de ellas ofreció a las niñas ejemplo de cómo tener una relación de apoyo con otras mujeres, como la mentora compañera. | |'''Verde:''' En las sesiones y fuera de ellas ofreció a las niñas ejemplo de cómo tener una relación de apoyo con otras mujeres, como la mentora compañera. | ||
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|'''Amarillo:''' En las sesiones y fuera de ellas evitó pelearse con otras mujeres. | |'''Amarillo:''' En las sesiones y fuera de ellas evitó pelearse con otras mujeres. | ||
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|'''Rojo:''' En las sesiones y fuera de ellas manifiestó relaciones conflictivas con otras mujeres. | |'''Rojo:''' En las sesiones y fuera de ellas manifiestó relaciones conflictivas con otras mujeres. | ||
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[[Categoría:Abriendo Oportunidades]] | [[Categoría:Abriendo Oportunidades]] |
Revisión del 00:41 4 ago 2018
Nombre de mentora: | |||
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Fecha de la visita: | |||
Comunidad que se visita: | |||
Cantidad de niñas presentes en la sesión: | |||
Actividad planificada para el día: | |||
Hora de inicio de la sesión: | Hora de finalización: | ||
Condición del espacio seguro: |
1. La mentora guía la sesión[editar | editar código]
Semáforo | Notas | ||
Da instrucciones claras y guía las actividades de la sesión | Verde: Dijo asertivamente lo que el grupo debía hacer y las participantes entendieron. | ||
Amarillo: Dijo qué hacer pero se confundió y dió las instrucciones varias veces. | |||
Rojo: No dijo lo que había que hacer, el grupo no le entendió y leyó las actividades del cartapacio. | |||
Realiza las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión | Verde: Realizó las actividades necesarias para alcanzar los objetivos de la sesión. | ||
Amarillo: Realizó algunas actividades, alcanzando algunos objetivos pero no todos. | |||
Rojo: No realizó actividades que llevaran a los objetivos de la sesión. | |||
Llega a la sesión con el material necesario preparado | Verde: Llegó con todo el material preparado a la sesión. | ||
Amarillo: Llegó con parte de los materiales preparados, pero hicieron falta algunas cosas. | |||
Rojo: Llegó sin material o lo preparó en la sesión. | |||
Comprende el tema que se está trabajando | Verde: Explicó el tema con información correcta, pudo contestar preguntas. | ||
Amarillo: Manejó alguna información del tema pero no suficiente. | |||
Rojo: Manejó información equivocada en relación con el tema y no supo contestar preguntas. |
2. La mentora fomenta la participación de las participantes[editar | editar código]
Semáforo | Notas | ||
Hace preguntas para identificar los conocimientos previos de las participantes | Verde: Hizo preguntas que provocan a las participantes a expresarse y compartir sus ideas acerca del tema. | ||
Amarillo: Las preguntas que hizo no invitan a las participantes a expresarse acerca del tema. | |||
Rojo: No hizo preguntas sobre el tema. | |||
Permite que las participantes guíen actividades y tomen el liderazgo. | Verde: Permitió que las participantes lideren actividades durante la sesión. | ||
Amarillo: Las jóvenes participaron pero no guiaron actividades. | |||
Rojo: No realizó actividades donde las jóvenes participan y son líderes. | |||
Mantiene a las participantes ocupadas y en relación durante la sesión | Verde: Realizó juegos, dinámicas y actividades en las que las participantes se divirtieron, conversaron y aprendieron. | ||
Amarillo: Realizó actividades de poco interés para las participantes. | |||
Rojo: No realizó juegos, dinámicas ni actividades. | |||
Explica e ilustra el tema por medio de ejemplos de la vida de las participantes | Verde: Las participantes pudieron dar ejemplos de su vida al hablar de los temas. | ||
Amarillo: La mentora dió ejemplos de la vida de las participantes al hablar de los temas. | |||
Rojo: No usó ejemplos que las participantes identifican en su vida. |
3. La mentora fortalece el autoestima de las participantes[editar | editar código]
Semáforo | Notas | ||
Reconoce y manifiesta las fortalezas de las participantes. | Verde: Mencionó fortalezas de la mayoría de participantes. | ||
Amarillo: Mencionó fortalezas de pocas participantes. | |||
Rojo: No mencionó fortalezas de las participantes. | |||
Muestra conocer a las participantes de forma personal. | Verde: Conoció a todas las participantes por su nombre. | ||
Amarillo: Conoció a la mitad de las participantes por su nombre. | |||
Rojo: Conoció a menos de la mitad de las participantes por su nombre. | |||
Crea un ambiente de bienestar y aceptación entre miembros del grupo | Verde: Casi todas las participantes estuvieron felices y emocionadas durante la sesión. | ||
Amarillo: La mentora se esforzó porque todas las participantes estuvieran felices de estar en la sesión. | |||
Rojo: La mentora fue indiferente a la emoción y estado de ánimo de las participantes. | |||
Ayuda cuando las participantes tienen alguna dificultad. | Verde: Ayudó de forma respetuosa a quien necesitó ayuda durante la sesión. | ||
Amarillo: No ayudó a la participante que necesitó ayuda. | |||
Rojo: Hizo sentir mal y humilló a la participante que necesitó ayuda durante la sesión. |
4. La mentora fortalece las relaciones sóricas entre las participantes[editar | editar código]
Semáforo | Notas | ||
Dialoga sobre los problemas que comparten las mujeres. | Verde: Reflexionó sobre los problemas que comparten las mujeres y como ayudarse entre ellas. | ||
Amarillo: Reflexionó sobre problemas que tienen como individuales. | |||
Rojo: No reflexionó sobre los problemas que existen en la vida de mujeres en la comunidad. | |||
Es referente de relaciones de amistad y apoyo con otras mujeres | Verde: En las sesiones y fuera de ellas ofreció a las niñas ejemplo de cómo tener una relación de apoyo con otras mujeres, como la mentora compañera. | ||
Amarillo: En las sesiones y fuera de ellas evitó pelearse con otras mujeres. | |||
Rojo: En las sesiones y fuera de ellas manifiestó relaciones conflictivas con otras mujeres. |
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.