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| | |+ Tabla para medir la Fluidez de la Lectura en la Primaria<ref>Fuente: Universidad La Punta, Argentina.</ref> | | |+ Tabla para medir la Fluidez de la Lectura en la Primaria<ref>Fuente: Universidad La Punta, Argentina.</ref> |
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| − | ! Grado | + | ! style="width:50%"| Grado |
| | ! Palabras por minuto (PPM) | | ! Palabras por minuto (PPM) |
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| − | | Primero
| + | ! Primero |
| − | | 40 | + | | <center>40</center> |
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| − | | Segundo
| + | ! Segundo |
| − | | 60 | + | | <center>60</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | Tercero
| + | ! Tercero |
| − | | 80 | + | | <center>80</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | Cuarto
| + | ! Cuarto |
| − | | 110 | + | | <center>110</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | Quinto
| + | ! Quinto |
| − | | 124 | + | | <center>124</center> |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | Sexto
| + | ! Sexto |
| − | | 134 | + | | <center>134</center> |
| | |} | | |} |
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| − | Al planificar clases que fomenten la fluidez en la lectura es importante seleccionar textos que tienen una extensión apropiada y un nivel de dificultad adecuado para sus alumnos. Los mejores textos para desarrollar la fluidez en la lectura son de una extensión media y contienen un vocabulario que se encuentra con mucha frecuencia o son palabras comunes que los alumnos ya conocen.
| + | Al planificar clases que fomenten la fluidez en la lectura es importante seleccionar textos que tienen una extensión apropiada y un nivel de dificultad adecuado para sus alumnos. Los mejores textos para desarrollar la fluidez en la lectura son de una extensión media y contienen un vocabulario que se encuentra con mucha frecuencia o son palabras comunes que los alumnos ya conocen. |
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| | Los textos más apropiados para evaluar la fluidez en la lectura son los textos cortos cuyas oraciones estén conectadas (y no simplemente una lista de oraciones) y que contengan un vocabulario que sus alumnos ya conozcan. Los textos deben tener entre 100 y 200 palabras. Puede seleccionar cualquier tipo de género (narrativo o informativo). Los alumnos deberían poder leer estos textos solos, es decir que ya pueden leer de un 95 a un 100 por ciento del vocabulario que contiene el texto. Por supuesto, sería preferible que escogieran un texto que resulte interesante para sus alumnos, para que se sientan motivados a leerlo. | | Los textos más apropiados para evaluar la fluidez en la lectura son los textos cortos cuyas oraciones estén conectadas (y no simplemente una lista de oraciones) y que contengan un vocabulario que sus alumnos ya conozcan. Los textos deben tener entre 100 y 200 palabras. Puede seleccionar cualquier tipo de género (narrativo o informativo). Los alumnos deberían poder leer estos textos solos, es decir que ya pueden leer de un 95 a un 100 por ciento del vocabulario que contiene el texto. Por supuesto, sería preferible que escogieran un texto que resulte interesante para sus alumnos, para que se sientan motivados a leerlo. |