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| | | Las parejas de alumnos se leen el cuento uno al otro. | | | Las parejas de alumnos se leen el cuento uno al otro. |
| | | El docente o un alumno voluntario lee el cuento en voz alta. | | | El docente o un alumno voluntario lee el cuento en voz alta. |
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| | + | == Ejemplos de técnicas didácticas y evaluación formativa para uso de los docentes == |
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| | + | {| class="wikitable" |
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| | + | ! Competencia lectora |
| | + | ! Ejemplos de técnicas didácticas |
| | + | ! Ejemplos para evaluación formativa |
| | + | |- valign="top" |
| | + | | Fluidez en la lectura |
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| | + | * Modelado de lectura con fluidez por parte del docente |
| | + | * Lectura oral guiada |
| | + | * Lectura silenciosa independiente |
| | + | * Lectura repetida |
| | + | * Lectura en pares (incluyendo pares con habilidad mixta, en las cuales el alumno con habilidades sobresalientes modela la fluidez para el alumno con menos habilidades). |
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| | + | * Entregue a un niño un texto y pídale que lo lea en voz alta; monitoree su velocidad, precisión y prosodia (expresión). |
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| | + | * Recuerde hacer uso de los criterios de evaluación formativa correspondientes a su grado que están en la segunda unidad de esta guía. |
| | + | * Utilice el cuadro de control para llevar el registro del avance de cada uno de sus estudiantes. |
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| | + | <center>'''¡Enriquezca estos ejemplos con sus experiencias como docente!'''</center> |
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