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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Pasos para implementar el modelo en el aula/Monitorear y evaluar el aprendizaje de la lectoescritura (editar)

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→‎6. Monitorear y evaluar el aprendizaje de la lectoescritura

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[[Archivo:Guía implementación - p(30).png|center|350px|'''Gráfica 12.''' Rúbrica de evaluación del libro de herramientas de evaluación en el aula, página 85-86 ~~|source=~~Tomado de: Herramientas de Evaluación en el aula 2a ed. 2006.]]

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[[Archivo:Guía implementación - p(30).png|center|350px|'''Gráfica 12.''' Rúbrica de evaluación del libro de herramientas de evaluación en el aula, página 85-86 Tomado de: Herramientas de Evaluación en el aula 2a ed. 2006.]]

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[[Archivo:Guía implementación - p(31).png|center|350px|'''Gráfica 12.''' Rúbrica de evaluación del libro de herramientas de evaluación en el aula, página 85-86 Tomado de: Herramientas de Evaluación en el aula 2a ed. 2006.]]

La evaluación formativa del aprendizaje de la lectoescritura de cada estudiante requiere de un proceso continuo y conlleva a que el docente brinde retroalimentación oportuna e inmediata en los aspectos que los estudiantes requieren mejorar, para alcanzar la meta: '''que todos los estudiantes aprendan a leer y escribir con comprensión y usen la lectoescritura para aprender.'''

Fborrayo

1840

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