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| | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. | | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. |
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| − | ! 3 | + | ! rowspan="2"| 3 y 4 |
| − | | [[/Período 3: Estudio de caso/|Estudio de caso]] | + | | rowspan="2"| [[/Períodos 3 y 4: Estudio de caso/|Estudio de caso]] |
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| | Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra. | | Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra. |
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| | | Los y las estudiantes '''anotan''' nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. | | | Los y las estudiantes '''anotan''' nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y presentan en plenaria los avances de su estudio de caso. |
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| − | ! 4
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| − | | [[/Período 4: Estudio de caso/|Estudio de caso]]
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| − | Análisis en equipo de tres diferentes casos de conflictividad de tierra.
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| | | Los y las estudiantes '''examinan''' y '''analizan''' información con respecto a distintos aspectos de un conflicto de tierra y elaboran propuestas de soluciones alternativas. | | | Los y las estudiantes '''examinan''' y '''analizan''' información con respecto a distintos aspectos de un conflicto de tierra y elaboran propuestas de soluciones alternativas. |
| | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y resumen en plenaria los avances de su estudio con base de su hoja de trabajo. | | | Los y las estudiantes anotan nuevos conocimientos en su “hoja de avance de proyecto” y resumen en plenaria los avances de su estudio con base de su hoja de trabajo. |