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| Línea 82: |
Línea 82: |
| | * ¿Qué están haciendo otros maestros? ¿Hay alguna discusión en curso? ¿Debería unirme? ¿Cómo? | | * ¿Qué están haciendo otros maestros? ¿Hay alguna discusión en curso? ¿Debería unirme? ¿Cómo? |
| | * En ausencia de una guía oficial clara, ¿cuánta autonomía tengo para decidir qué enseñar? ¿Dónde puedo buscar asesoramiento, asistencia y apoyo? | | * En ausencia de una guía oficial clara, ¿cuánta autonomía tengo para decidir qué enseñar? ¿Dónde puedo buscar asesoramiento, asistencia y apoyo? |
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| | == Revisión curricular == | | == Revisión curricular == |
| Línea 130: |
Línea 130: |
| | ¿Pueden sus padres u otras personas en su hogar ayudarlos con su trabajo escolar? ¿Qué estudiantes necesitarán más orientación y apoyo de mi parte? | | ¿Pueden sus padres u otras personas en su hogar ayudarlos con su trabajo escolar? ¿Qué estudiantes necesitarán más orientación y apoyo de mi parte? |
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| | == Apoyo familiar== | | == Apoyo familiar== |
| Línea 141: |
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| | * ¿Cómo nos comunicaremos? ¿Cómo nos daremos retroalimentación? ¿Con qué frecuencia? | | * ¿Cómo nos comunicaremos? ¿Cómo nos daremos retroalimentación? ¿Con qué frecuencia? |
| | * ¿Cómo los apoyo? ¿Cómo los animo y los mantengo motivados? | | * ¿Cómo los apoyo? ¿Cómo los animo y los mantengo motivados? |
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| Línea 184: |
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| | ** ¿Cuáles de mis alumnos no tienen acceso a un teléfono? ¿un ordenador? ¿La Internet? | | ** ¿Cuáles de mis alumnos no tienen acceso a un teléfono? ¿un ordenador? ¿La Internet? |
| | * ¿Qué materiales de enseñanza y aprendizaje puedo adaptar para el aprendizaje remoto? ¿Hay recursos educativos abiertos que pueda usar? ¿Cómo sé cuáles son de buena calidad y de acceso seguro? | | * ¿Qué materiales de enseñanza y aprendizaje puedo adaptar para el aprendizaje remoto? ¿Hay recursos educativos abiertos que pueda usar? ¿Cómo sé cuáles son de buena calidad y de acceso seguro? |
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| | == Estructurar el aprendizaje == | | == Estructurar el aprendizaje == |