Cambios

* Promover el trabajo grupal. Esto se puede hacer programando algunas actividades para trabajar en grupo, por ejemplo, completar entre todos un esquema, compartir y discutir las respuestas a los ejercicios realizados. El trabajo grupal es una buena oportunidad para aprender de los demás y valorar otros puntos de vista. Este tipo de ejercicios se puede programar si la lectura se realiza de manera individual o bien si es el docente quien lee a todo el grupo. En ambos casos se pueden crear espacios para la socialización.

* Promover el trabajo grupal. Esto se puede hacer programando algunas actividades para trabajar en grupo, por ejemplo, completar entre todos un esquema, compartir y discutir las respuestas a los ejercicios realizados. El trabajo grupal es una buena oportunidad para aprender de los demás y valorar otros puntos de vista. Este tipo de ejercicios se puede programar si la lectura se realiza de manera individual o bien si es el docente quien lee a todo el grupo. En ambos casos se pueden crear espacios para la socialización.

* Ayudar a rectificar errores. Cuando el docente acompaña el trabajo que están haciendo los estudiantes, o bien cuando se comparten respuestas en plenaria, probablemente se identifiquen errores. En estos casos no hay que dar la respuesta, sino ayudarles a que descubran el error y que rectifiquen. Para ello se pueden utilizar preguntas como las siguientes: ¿están seguros que esto pasó al principio?, ¿por qué dicen que...? ¿cómo lo podemos comprobar? También, indicaciones como esta: “Vuelvan a leer el párrafo y comprueben si la respuesta es correcta”. Otra forma para ayudarles a corregir es formando parejas, tríos o grupos para que comparen y discutan las respuestas.

* Ayudar a rectificar errores. Cuando el docente acompaña el trabajo que están haciendo los estudiantes, o bien cuando se comparten respuestas en plenaria, probablemente se identifiquen errores. En estos casos no hay que dar la respuesta, sino ayudarles a que descubran el error y que rectifiquen. Para ello se pueden utilizar preguntas como las siguientes: ¿están seguros que esto pasó al principio?, ¿por qué dicen que...? ¿cómo lo podemos comprobar? También, indicaciones como esta: “Vuelvan a leer el párrafo y comprueben si la respuesta es correcta”. Otra forma para ayudarles a corregir es formando parejas, tríos o grupos para que comparen y discutan las respuestas.