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Guía escolar para el uso de los espacios de lectura/Rincón de lectura (editar)
Revisión del 22:19 20 dic 2018
, hace 5 añossin resumen de edición
Jantaq wal jelanilej chi kojaq yul kob’e k’al yul jinatil junjuntaq el chi jilaj junoq tx’an un. '''(Cuánta sabiduría abrimos en nuestro caminar y en nuestra historia cada vez que leemos un libro)''' Sonia R. (Q’anjob’al)
Jantaq wal jelanilej chi kojaq yul kob’e k’al yul jinatil junjuntaq el chi jilaj junoq tx’an un. '''(Cuánta sabiduría abrimos en nuestro caminar y en nuestra historia cada vez que leemos un libro)''' Sonia R. (Q’anjob’al)
Ejemplo de diseño de separador de hojas:
*'''La actividad del libro'''
De manera conjunta con los estudiantes se determina si se realiza el día, semana o mes del libro. Los estudiantes con el apoyo del docente pueden realizar varias actividades: el rincón de lectura puede decorarse con personajes que aparecen habitualmente en las historias, los dibujan, pintan y luego los recortan. También pueden organizar por un tiempo la lectura de los libros del rincón y luego presentan los que hayan leído. También pueden realizar dramatizaciones de estas en donde los estudiantes tienen la oportunidad de disfrazarse.
*'''Caja de lecturas'''
Decorar una caja para que se depositen las poesías, adivinanzas, dichos, trabalenguas, rimas, redactadas por los estudiantes, así como de otros autores leídos por ellos y que los han seleccionado o se han trabajado durante el año. Esto promoverá que lean la producción existente en el aula y así les parecerá más fácil y divertido, buscar en las que ellos han producido y en otras ocasiones por las de otros autores. •
*'''Fichas o tarjetas'''
Si utilizan la opción de fichas o tarjetas para trabajar, estas han ser amenas, diferentes, retadoras, atractivas, de tal manera que despierte la curiosidad el juicio crítico, el análisis y el deseo de solucionar cada reto.
A continuación, se presentan sugerencias de fichas que se pueden trabajar en el rincón de lectura y escritura, se trata de usar diferentes tipos de documentos como libros, historietas, anuncios, afiches y carteles, artículos de periódicos, recetas de cocina, factura, recibos, por mencionar algunos ejemplos. Esto con el propósito de que los estudiantes desarrollen sus habilidades de lectura. Las sugerencias pueden adaptarse a la edad y pueden crearse otras diferentes.
Preprimaria Ficha No. 1 Utilizar ilustraciones de chistes, revistas, libros u otros
Observo y contesto
¿Qué vez en la ilustración?
¿Qué crees que está haciendo el o los personajes?
¿Cuáles son los diálogos que sugieren las ilustraciones?
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]]
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]]