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La acción educativa del docente debe ser mediadora para que el niño y la niña avancen en el aprendizaje y en su desarrollo. Así, por ejemplo, cuando el docente promueve el desarrollo del idioma, el niño parte de lo que ya sabe, pero lo va perfeccionando cuando aprende a leer y escribir, cuando aprende y utiliza más vocabulario, cuando aprende a componer textos con diversas intenciones. En el siguiente esquema pueden notarse los efectos positivos que puede tener la acción mediadora del docente: 
 
La acción educativa del docente debe ser mediadora para que el niño y la niña avancen en el aprendizaje y en su desarrollo. Así, por ejemplo, cuando el docente promueve el desarrollo del idioma, el niño parte de lo que ya sabe, pero lo va perfeccionando cuando aprende a leer y escribir, cuando aprende y utiliza más vocabulario, cuando aprende a componer textos con diversas intenciones. En el siguiente esquema pueden notarse los efectos positivos que puede tener la acción mediadora del docente: 
 
{| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
 
{| style="width:85%; margin:1em auto 1em auto"
!Lo que el niño, niña y adolescente conoce 
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! style="width:30%; background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Lo que el niño, niña y adolescente conoce 
!
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!Acción mediadora del docente 
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! style="width:30%; background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Acción mediadora del docente 
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+
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!Lo nuevo que aprende 
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! style="width:30%; background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Lo nuevo que aprende 
 
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|Habla y escucha su idioma
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Habla y escucha su idioma
!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
! rowspan="4" | [[Archivo:Maestra apunta a pizarra - icono - azu.png|150px|center|alt=Maestra apunta a pizarra - icono - azu]]
+
| rowspan="4" | [[Archivo:Maestra apunta a pizarra - icono - azu.png|150px|center|alt=Maestra apunta a pizarra - icono - azu]]
!<big>→</big>
+
| style="font-size:250%"| <center>→</center>
|Perfecciona, lee y escribe su idioma
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Perfecciona, lee y escribe su idioma
 
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|Practica costumbres
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Practica costumbres
!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
|Comprende el significado de las costumbres y aprende nuevas.
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Comprende el significado de las costumbres y aprende nuevas.
 
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|Conoce lugares  
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Conoce lugares  
!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
|Profundiza su conocimiento: histórico, científico, ancestral.
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Profundiza su conocimiento: histórico, científico, ancestral.
 
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|Practica valores
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Practica valores
!<big>→</big>
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!<big>→</big>
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| style="font-size:250%"| <center>→</center>
|Comprende su significado, los practica de forma autónoma y consciente.
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| style="background-color:#EEEFF3; padding:8px; border-radius:8px;"| Comprende su significado, los practica de forma autónoma y consciente.
 
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La concreción curricular local permite que:
 
La concreción curricular local permite que: