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| | === Acciones generales === | | === Acciones generales === |
| − | a. Aplicar técnicas de evaluación y diseñar herramientas para la identificación de amenazas y análisis de vulnerabilidades para conocer el riesgo de desastres. | + | <ol type="a"><li>Aplicar técnicas de evaluación y diseñar herramientas para la identificación de amenazas y análisis de vulnerabilidades para conocer el riesgo de desastres.</li> |
| − | | + | <li>Conformar equipos multidisciplinarios para conducir las evaluaciones del riesgo.</li> |
| − | b.Conformar equipos multidisciplinarios para conducir las evaluaciones del riesgo.
| + | <li>Realizar estimaciones del riesgo para determinar la probabilidad de ocurrencia de fenómenos, áreas de afectación, recurrencia e impactos en la sociedad.</li> |
| − | | + | <li>Identificar la exposición de los elementos socioeconómicos frente a las amenazas.</li> |
| − | c. Realizar estimaciones del riesgo para determinar la probabilidad de ocurrencia de fenómenos, áreas de afectación, recurrencia e impactos en la sociedad.
| + | <li>Analizar la fragilidad o vulnerabilidad de las personas, infraestructura y bienes expuestos.</li> |
| − | | + | <li>Plantear escenarios de riesgo o escenarios de desastre en informes o mapas.</li></ol> |
| − | d. Identificar la exposición de los elementos socioeconómicos frente a las amenazas.
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| − | e. Analizar la fragilidad o vulnerabilidad de las personas, infraestructura y bienes expuestos.
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| − | f. Plantear escenarios de riesgo o escenarios de desastre en informes o mapas.
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| | === Ejemplo === | | === Ejemplo === |
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| | ''Vulnerabilidad social'' | | ''Vulnerabilidad social'' |
| − | * • En la escuela existe falta de conocimiento sobre cómo proteger a niños con discapacidad. | + | * En la escuela existe falta de conocimiento sobre cómo proteger a niños con discapacidad. |
| − | * •La escuela se encuentra ubicada en una zona inestable. | + | * La escuela se encuentra ubicada en una zona inestable. |
| − | * •No todo el personal es tomado en cuenta para las decisiones relacionadas con la seguridad. | + | * No todo el personal es tomado en cuenta para las decisiones relacionadas con la seguridad. |
| − | * • Existe falta de participación e involucramiento de la comunidad educativa en las medidas de reducción de riesgos y preparación. | + | * Existe falta de participación e involucramiento de la comunidad educativa en las medidas de reducción de riesgos y preparación. |
| | ''Vulnerabilidad económica'' | | ''Vulnerabilidad económica'' |
| | * No se han otorgado recursos para la reducción de riesgos y mejora de la infraestructura escolar. | | * No se han otorgado recursos para la reducción de riesgos y mejora de la infraestructura escolar. |
| | * No se cuenta con recursos para adquirir equipo básico de respuesta. | | * No se cuenta con recursos para adquirir equipo básico de respuesta. |
| | ''Vulnerabilidad organizacional'' | | ''Vulnerabilidad organizacional'' |
| − | * • Falta de interés de algunos profesores en participar. | + | * Falta de interés de algunos profesores en participar. |
| − | * • Débil o inexistente organización para la Gestión del Riesgo. | + | * Débil o inexistente organización para la Gestión del Riesgo. |
| − | * •Ausencia de líneas de coordinación con autoridades locales. | + | * Ausencia de líneas de coordinación con autoridades locales. |
| − | * • Pobre participación de los padres de familia. | + | * Pobre participación de los padres de familia. |
| | ''Vulnerabilidad educativa'' | | ''Vulnerabilidad educativa'' |
| − | * • Aún no se incorporan contenidos de Gestión del Riesgo en la docencia. | + | * Aún no se incorporan contenidos de Gestión del Riesgo en la docencia. |
| − | * •No se divulga información sobre el riesgo en la escuela. | + | * No se divulga información sobre el riesgo en la escuela. |
| − | * • No se realizan prácticas o ejercicios para saber qué hacer en casos de emergencia. | + | * No se realizan prácticas o ejercicios para saber qué hacer en casos de emergencia. |
| | ''Vulnerabilidad física'' | | ''Vulnerabilidad física'' |
| | * Infraestructura sin construcción sismorresistente. | | * Infraestructura sin construcción sismorresistente. |
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| | Si ocurriera un sismo de gran magnitud se presentarían los siguientes daños y pérdidas: | | Si ocurriera un sismo de gran magnitud se presentarían los siguientes daños y pérdidas: |
| | * Colapso de paredes, techos, estanterías y libreras. | | * Colapso de paredes, techos, estanterías y libreras. |
| − | * • Estudiantes y/o personal heridos | + | * Estudiantes y/o personal heridos |
| − | * • Estudiantes y/o personal atrapados. | + | * Estudiantes y/o personal atrapados. |
| − | * • Estudiantes y/o personal fallecidos. | + | * Estudiantes y/o personal fallecidos. |
| − | * • Daños en los equipos tecnológicos. | + | * Daños en los equipos tecnológicos. |
| − | * • Inhabilitación de la escuela. | + | * Inhabilitación de la escuela. |
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| | == Prevención == | | == Prevención == |
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| | === Acciones generales === | | === Acciones generales === |
| − | a. Generación de políticas, planes de desarrollo y de ordenamiento territorial. | + | <ol type="a"><li>Generación de políticas, planes de desarrollo y de ordenamiento territorial.</li> |
| − | | + | <li>Fomentar la participación de los diversos sectores y actores para que todos sean representados en los planes de desarrollo.</li> |
| − | b. Fomentar la participación de los diversos sectores y actores para que todos sean representados en los planes de desarrollo.
| + | <li>Identificar en la evaluación del riesgo los mecanismos que generan riesgo para evitarlos a futuro.</li> |
| − | | + | <li>Lograr que en todos los nuevos proyectos de inversión pública y obras de desarrollo no se generen riesgos de desastres.</li> |
| − | c. Identificar en la evaluación del riesgo los mecanismos que generan riesgo para evitarlos a futuro.
| + | <li>Velar por el cumplimiento de las normativas de reducción de desastres y códigos de construcción para la prevención del riesgo.</li> |
| − | | + | <li>Monitorear que en los territorios no se ocupen zonas de riesgo, se dañen los ecosistemas o se haga mal uso de los recursos naturales.</li></ol> |
| − | d. Lograr que en todos los nuevos proyectos de inversión pública y obras de desarrollo no se generen riesgos de desastres.
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| − | e. Velar por el cumplimiento de las normativas de reducción de desastres y códigos de construcción para la prevención del riesgo.
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| − | f. Monitorear que en los territorios no se ocupen zonas de riesgo, se dañen los ecosistemas o se haga mal uso de los recursos naturales.
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| | == Mitigación == | | == Mitigación == |
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| | === Acciones generales === | | === Acciones generales === |
| − | # Diseño de normas y herramientas técnicas para reducir el riesgo.
| + | <ol type="a"><li>Diseño de normas y herramientas técnicas para reducir el riesgo.</li> |
| − | # Identificación en los elementos socioeconómicos, su grado de exposición y su nivel de vulnerabilidad.
| + | <li>Identificación en los elementos socioeconómicos, su grado de exposición y su nivel de vulnerabilidad.</li> |
| − | # Implementar medidas y obras de mitigación para reducir la vulnerabilidad.
| + | <li>Implementar medidas y obras de mitigación para reducir la vulnerabilidad.</li> |
| − | # d.Incorporar en los proyectos de inversión pública obras de mitigación para lograr la sostenibilidad.
| + | <li>Incorporar en los proyectos de inversión pública obras de mitigación para lograr la sostenibilidad.</li></ol> |
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| | == Preparación == | | == Preparación == |
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| | === Acciones generales === | | === Acciones generales === |
| − | a. Establecer lineamientos metodológicos de organización para la respuesta incluyendo los aspectos estratégicos y operativos. | + | <ol type="a"><li>Establecer lineamientos metodológicos de organización para la respuesta incluyendo los aspectos estratégicos y operativos.</li> |
| − | | + | <li>Establecer sistemas de alerta para activar los planes de respuesta en casos de emergencia.</li> |
| − | b.Establecer sistemas de alerta para activar los planes de respuesta en casos de emergencia.
| + | <li>Incluir a los niveles locales en condiciones de riesgo para preparar la respuesta ante emergencias a futuro.</li> |
| − | | + | <li>Elaborar inventario de recursos institucionales, necesidades de entrenamiento y equipamiento para la respuesta.</li> |
| − | c. Incluir a los niveles locales en condiciones de riesgo para preparar la respuesta ante emergencias a futuro.
| + | <li>Estimar el grado de respuesta que será requerido en los escenarios de riesgo que sufran los impactos de los fenómenos identificados.</li> |
| − | | + | <li>Elaborar planes de respuesta que contengan procedimientos y protocolos de actuación en caso de emergencia o desastre.</li> |
| − | d. Elaborar inventario de recursos institucionales, necesidades de entrenamiento y equipamiento para la respuesta.
| + | <li>Evaluar los planes de respuesta a través de simulaciones y simulacros.</li></ol> |
| − | | |
| − | e. Estimar el grado de respuesta que será requerido en los escenarios de
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| − | | |
| − | riesgo que sufran los impactos de los fenómenos identificados. | |
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| − | f. Elaborar planes de respuesta que contengan procedimientos y protocolos de actuación en caso de emergencia o desastre.
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| − | g.Evaluar los planes de respuesta a través de simulaciones y simulacros.
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| | == Respuesta == | | == Respuesta == |
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| | Organización Táctica: Es la que se implementa para brindar respuesta en el lugar donde sucede el evento adverso en el territorio nacional, dentro de sus acciones generales están: | | Organización Táctica: Es la que se implementa para brindar respuesta en el lugar donde sucede el evento adverso en el territorio nacional, dentro de sus acciones generales están: |
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| − | a. Implementar el Sistema de Comando de Incidentes. | + | <ol type="a"><li>Implementar el Sistema de Comando de Incidentes.</li> |
| − | | + | <li>Actividades de búsqueda y rescate.</li> |
| − | b. Actividades de búsqueda y rescate.
| + | <li>Atención a incidentes con materiales peligrosos, incendios estructurales e incendios forestales.</li> |
| − | | + | <li>Actividades de primeros auxilios.</li></ol> |
| − | c. Atención a incidentes con materiales peligrosos, incendios estructurales e incendios forestales.
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| − | | |
| − | d. Actividades de primeros auxilios.
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| | Organización Estratégica: Es la que se implementa para atender necesidades de la población afectada, es de tipo administrativo y es realizada por las autoridades de acuerdo a la respuesta escalonada, dentro de sus acciones generales están: | | Organización Estratégica: Es la que se implementa para atender necesidades de la población afectada, es de tipo administrativo y es realizada por las autoridades de acuerdo a la respuesta escalonada, dentro de sus acciones generales están: |
| − | | + | <ol type="a"><li>Tomar decisiones en torno a la situación RED. </li> |
| − | a. Tomar decisiones en torno a la situación RED. | + | <li>Aplicar procedimientos y protocolos de respuesta.</li> |
| − | | + | <li>Activar los Centros de Operaciones de Emergencia –COE- y equipos de intervención estratégica.</li> |
| − | b. Aplicar procedimientos y protocolos de respuesta.
| + | <li>Coordinar centros de acopio y albergues.</li> |
| − | | + | <li>Realizar evaluación de daños y análisis de necesidades.</li> |
| − | c.Activar los Centros de Operaciones de Emergencia –COE- y equipos de intervención estratégica.
| + | <li>Coordinación interinstitucional para atención de la emergencia.</li></ol> |
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| − | d.Coordinar centros de acopio y albergues.
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| − | e. Realizar evaluación de daños y análisis de necesidades.
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| − | | |
| − | f.Coordinación interinstitucional para atención de la emergencia.
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| | == Recuperación == | | == Recuperación == |
| − | Posterior a las tareas de respuesta se trabajará la rehabilitación, la reparación o reconstrucción de la infraestructura y los servicios que se vieron dañados, destruidos o interrumpidos. También se trabaja la recuperaciónpsicosocialdelosdamnificados para manejar la afectación emocional. | + | Posterior a las tareas de respuesta se trabajará la rehabilitación, la reparación o reconstrucción de la infraestructura y los servicios que se vieron dañados, destruidos o interrumpido También se trabaja la recuperaciónpsicosocialdelosdamnificados para manejar la afectación emocional. |
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| | === Acciones generales === | | === Acciones generales === |
| − | a. Implementar el marco de recuperación para organizar los recursos y coordinación para la rehabilitación y reconstrucción. | + | <ol type="a"><li>Implementar el marco de recuperación para organizar los recursos y coordinación para la rehabilitación y reconstrucción.</li> |
| − | | + | <li>Formular los mecanismos técnicos y legales para el proceso de reconstrucción.</li> |
| − | b.Formular los mecanismos técnicos y legales para el proceso de reconstrucción.
| + | <li>Evaluar los impactos en la economía del territorio para su reactivación.</li> |
| − | | + | <li>Determinar la necesidad de plantear opciones de reubicación de población que se encontraba asentada en zonas de alto riesgo.</li> |
| − | c. Evaluar los impactos en la economía del territorio para su reactivación.
| + | <li>Formular un plan interinstitucional e intersectorial de recuperación con transformación.</li> |
| − | | + | <li>Ejecutar proyectos y obras de recuperación.</li></ol> |
| − | d. Determinar la necesidad de plantear opciones de reubicación de población que se encontraba asentada en zonas de alto riesgo.
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| − | e.Formular un plan interinstitucional e intersectorial de recuperación con transformación.
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| − | f.Ejecutar proyectos y obras de recuperación.
| + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Guía_para_la_gestión_del_riesgo_en_centros_educativos]] |