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| − | !Situación | + | ! style="width:33%"| Situación |
| − | !Acción | + | ! Acción |
| − | !¿Qué otras acciones realizarías? | + | ! style="width:33%"| ¿Qué otras acciones realizarías? |
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| | + | |Susy es una adolescente que estudia primero básico. Es un poco alta y por ello siempre le han asignado uno de los escritorios de atrás. A pesar de que es una estudiante muy dedicada, por lo general su rendimiento es muy bajo. |
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| | + | Un día, la directora del instituto entró al aula y observó que Susy forzaba mucho la vista para leer lo que estaba escrito en el pizarrón; más tarde le pidió que leyera lo que decía en los carteles que estaban en la pared, pero no pudo hacerlo. |
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| | + | # Citaron a los papás y les recomendaron que la llevaran a una clínica médica especializada en problemas de la vista. Ahora Susy usa anteojos y su rendimiento es mucho mejor. |
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| | + | |Mariana, una maestra de tercero primaria, observó que Andrés, uno de los estudiantes que tiene a su cargo, presenta dificultad para comprender instrucciones por escrito. |
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| + | # La docente le aplicó algunas pruebas sencillas de comprensión lectora, pero los resultados no fueron alentadores. |
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| + | # Decidió dedicarle más tiempo. |
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| + | # Trabajó con él varias estrategias de comprensión lectora, lo que ha permitido que tenga un mejor rendimiento en sus estudios; incluso, producto de que su autoestima es mejor, está más integrado al grupo, se ve más seguro y más feliz. |
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| | + | |Moisés es un estudiante de cuarto Bachillerato. Sus compañeros se quejan con frecuencia que él es muy agresivo con ellos. |
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| | + | # El director y los catedráticos del instituto se reunieron para darle seguimiento al caso. |
| | + | # La catedrática encargada del grado habló con él y le hizo ver que su comportamiento hacía que sus compañeros no lo aceptaran en los equipos de trabajo, ni quisieran tener amistad con él. |
| | + | # Los catedráticos acordaron asignarle responsabilidades y estar pendientes de su comportamiento. |
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| | + | A partir de estas acciones, Moisés ha mejorado mucho su conducta y su rendimiento académico. |
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| − | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Guía_para_promover_el_éxito_escolar_en_todos_los_niveles_educativos]] |