| Línea 1: |
Línea 1: |
| | {{Título}} | | {{Título}} |
| | | | |
| − | Muchos niños de las áreas urbanas y rurales, se enfrentan con esta barrera, esto impide la continuidad hacia el ciclo básico. Las familias no cuentan con ese recurso por lo que se vuelve uno de los grandes impedimentos de la transición de un nivel al otro. | + | [[Archivo:Bloque de cemento.png|left]] Muchos niños de las áreas urbanas y rurales, se enfrentan con esta barrera, esto impide la continuidad hacia el ciclo básico. Las familias no cuentan con ese recurso por lo que se vuelve uno de los grandes impedimentos de la transición de un nivel al otro. |
| | | | |
| | En otros casos las familias necesitan que sus hijos trabajen para obtener ingresos económicos, esto suceden generalmente en las áreas rurales y marginales donde la situación empeora en el caso de las niñas, porque ellas se quedan en casa, atendiendo las tareas domésticas y cuidando a sus hermanos mientras que los adultos salen a trabajar. | | En otros casos las familias necesitan que sus hijos trabajen para obtener ingresos económicos, esto suceden generalmente en las áreas rurales y marginales donde la situación empeora en el caso de las niñas, porque ellas se quedan en casa, atendiendo las tareas domésticas y cuidando a sus hermanos mientras que los adultos salen a trabajar. |
| Línea 8: |
Línea 8: |
| | __TOC__ | | __TOC__ |
| | <div style="background-color:#E9F0F0; padding:8px; width:85%; margin:1em auto 1em auto;"> | | <div style="background-color:#E9F0F0; padding:8px; width:85%; margin:1em auto 1em auto;"> |
| − | Alicia está por finalizar 6to. Primaria, ella es la mayor de 5 hermanos, sus padres son jornaleros por lo que no tienen un trabajo fijo para sufragar los gastos de Alicia para ingresar al ciclo básico. Los papás de Alicia ven la importancia de que ella siga sus estudios y pueda ser profesional para obtener un empleo digno o tener su propio negocio porque están conscientes de que la educación va más allá de saber leer y escribir. | + | [[Archivo:Carpeta de caso.png|left]] Alicia está por finalizar 6to. Primaria, ella es la mayor de 5 hermanos, sus padres son jornaleros por lo que no tienen un trabajo fijo para sufragar los gastos de Alicia para ingresar al ciclo básico. Los papás de Alicia ven la importancia de que ella siga sus estudios y pueda ser profesional para obtener un empleo digno o tener su propio negocio porque están conscientes de que la educación va más allá de saber leer y escribir. |
| | | | |
| | Los padres de Alicia deciden visitar la escuela y hablar con el profesor para que les oriente en buscar apoyo económico y que su hija continúe estudiando | | Los padres de Alicia deciden visitar la escuela y hablar con el profesor para que les oriente en buscar apoyo económico y que su hija continúe estudiando |
| | </div> | | </div> |
| − | == Acción de apoyo: apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera == | + | == Acción de apoyo 1: apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera == |
| − | El Ministerio de Educación dispone en la actualidad de diversos programas de asistencia financiera: | + | [[Archivo:Martillo de acción.png|left]] El Ministerio de Educación dispone en la actualidad de diversos programas de asistencia financiera: |
| | | | |
| | • Bolsa de estudio | | • Bolsa de estudio |
| Línea 34: |
Línea 34: |
| | {{Cquote|text=Estoy en deuda con mi padre por vivir, pero con mi maestro por vivir bien.|author=Alejandro Magno}} | | {{Cquote|text=Estoy en deuda con mi padre por vivir, pero con mi maestro por vivir bien.|author=Alejandro Magno}} |
| | | | |
| − | == Acción de apoyo 3: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media == | + | == Acción de apoyo 2: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media == |
| | + | [[Archivo:Martillo de acción.png|left]] |
| | * Muchas veces las familias y estudiantes de contextos más vulnerables desconocen lo que implica para su futuro el no tener estudios del nivel medio. | | * Muchas veces las familias y estudiantes de contextos más vulnerables desconocen lo que implica para su futuro el no tener estudios del nivel medio. |
| | * '''¿Sabía que Guatemala es uno de los países de Latinoamérica con mayores beneficios económicos de la educación media?''' Esto significa que finalizar los estudios del nivel medio mejora significativamente la calidad de vida de sus estudiantes, de su familia y de sus futuros hijos. | | * '''¿Sabía que Guatemala es uno de los países de Latinoamérica con mayores beneficios económicos de la educación media?''' Esto significa que finalizar los estudios del nivel medio mejora significativamente la calidad de vida de sus estudiantes, de su familia y de sus futuros hijos. |
| Línea 49: |
Línea 50: |
| | ¡Un 81 % MÁS es casi el doble! | | ¡Un 81 % MÁS es casi el doble! |
| | | | |
| − | [[:Archivo:Billetes - 100 porciento versus 181 porciento.png|center]] | + | [[Archivo:Billetes con flecha para arriba.png|center]] |
| | </div> | | </div> |
| | <br> | | <br> |
| Línea 55: |
Línea 56: |
| | <span style="color:#2F94A3;text-align:center">'''Recuerda que vas a trabajar muchos años. A lo largo de tu vida laboral la diferencia acumulada asciende a más de 800 mil quetzales. '''</span> | | <span style="color:#2F94A3;text-align:center">'''Recuerda que vas a trabajar muchos años. A lo largo de tu vida laboral la diferencia acumulada asciende a más de 800 mil quetzales. '''</span> |
| | | | |
| − | [[:Archivo:Televisor, casa, vaca y motocicleta.png|right|200px]]Es decir: | + | [[Archivo:Televisor, casa, vaca y motocicleta.png|right|200px]]Es decir: |
| | * Mucho más de lo que puede costar '''UNA CASA''' | | * Mucho más de lo que puede costar '''UNA CASA''' |
| | * Equivale a '''más de 350 televisores''' | | * Equivale a '''más de 350 televisores''' |
| Línea 62: |
Línea 63: |
| | * Aproximadamente '''66 motocicletas''' | | * Aproximadamente '''66 motocicletas''' |
| | | | |
| − | [[:Archivo:Joven hombre con traje y libros en la mano.png|right|100px]] | + | [[Archivo:Joven hombre con traje y libros en la mano.png|right|100px]] |
| | <center>Recuerda que vas a trabajar muchos años, no siempre estarán tus padres para asumir tus gastos. Es decir, a lo largo de tu vida laboral podrás:</center> | | <center>Recuerda que vas a trabajar muchos años, no siempre estarán tus padres para asumir tus gastos. Es decir, a lo largo de tu vida laboral podrás:</center> |
| | * Pagar tus gastos de cuidado personal | | * Pagar tus gastos de cuidado personal |
| Línea 79: |
Línea 80: |
| | | | |
| | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] |
| − | [[Categoría:Juventud y Género]] | + | [[Categoría:Juventud y Género]][[Category:Book:Guía_para_promover_la_transición_exitosa_de_sexto_Primaria_a_primer_grado_del_Ciclo_Básico]] |