Dignidad y Derechos Humanos: secuencia 3
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| + | {{#set: | ||
| + | Autor=Mesa Técnica de Educación para la Paz, la Memoria Histórica y los Derechos Humanos. | ||
| + | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad | ||
| + | |Grado=Secundaria | ||
| + | |Grado=Básico | ||
| + | |Grado=Básico 1er grado | ||
| + | |Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. | ||
| + | |Saber declarativo=4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía. | ||
| + | |Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos | ||
| + | }} | ||
| + | [[Categoría:Básico]] | ||
| + | [[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]] | ||
| + | [[Categoría:Aprendizaje en Línea]] | ||
Revisión del 16:38 25 jun 2020
Esta guía de autoapendizaje está diseñada para compartir con estudiantes de primero básico. Es una secuencia sencilla que busca ayudar a tus estudiantes a identificar la importancia que tienen los Derechos Humanos en la niñez y adolescencia.
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En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.