Diferencia entre revisiones de «Idea principal - Primer grado»

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| style="background-color:#667391; color:white; padding:4px"|<center>[[Serie de Cuadernillos Pedagógicos|<font color="white">Serie de Cuadernillos Pedagógicos</font>]]</center>
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<center>'''De la Evaluación a la Acción'''</center>
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| style="color:#00A4D8"| <center>'''Comunicación y Lenguaje'''</center>
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| <center>'''grado'''<br>''del Nivel de<br>Educación Primaria''</center>
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<font size="5">Para recrearse y asimilar información cuando se lee</font>
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: [[/¿Qué es leer?#niveles|Niveles de comprensión lectora]]
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: [[/Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?#¿Por qué mejoraron los estudiantes?|¿Por qué mejoraron los estudiantes?]]
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: [[/Los estudiantes en Guatemala, ¿identifican la idea principal?#Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal|Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal]]
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:: [[/Actividades para identificar la idea principal/Leo las imágenes|Leo las imágenes]]
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:: [[/Actividades para identificar la idea principal/Descubro nuevas especies|Descubro nuevas especies]]
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: [[/Los estudiantes pueden identificar la idea principal#La idea principal en las evaluaciones nacionales|La idea principal en las evaluaciones nacionales]]
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Generales]] [[Categoría:Primaria]]

Revisión del 21:02 6 mar 2015

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.