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| − | <big><big>'''SUBTITULO'''</big></big>
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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''identifica los detalles que les ayudan a reconocer la idea principal'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Fluidez lectora. Identificación de detalles. Conocimiento de los animales de la granja.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Una imagen como la que aparece en la página siguiente. Puede ser un cartel o un dibujo en el pizarrón. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | <div style="border:dashed 2px; border-color:#00A4D8; padding:4px; width:25%; float:right; clear:both; border-radius:6px;">TEXTO O ILUSTRACION</div>
| + | 1. Converse con los estudiantes acerca de lo que saben de los animales de la granja: qué comen, qué cuidados necesitan, cómo se les llama a las personas que los cuidan... |
| − | # TEXTO
| + | ::''- ¿Han ordeñado ustedes alguna vez una vaca?'' |
| | + | ::''- ¿Creen que Esteban siente miedo cuando lo hace?'' |
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| | + | 2. Muéstreles la ilustración de los animales de la granja y oriéntelos para que identifiquen los detalles que les ayudarán a reconocer la idea principal de esa imagen. |
| | + | ::''- ¿Cómo se llama el niño que ven en la ilustración?'' |
| | + | ::''- ¿Qué está haciendo Esteban?'' |
| | + | ::''- ¿Piensan que Esteban siente miedo cuando lo hace?'' |
| | + | ::''- ¿Qué están haciendo los caballos? ¿Qué están haciendo los patos y las gallinas?'' |
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| | + | 3. Para finalizar la actividad, ayúdeles a redactar un pequeño resumen que usted puede escribir en el pizarrón. El resumen de la página siguiente es solo un ejemplo. Entre todos los estudiantes pueden crear uno distinto. |
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| − | <center>'''MENSAJE'''</center>
| + | Para formar la historia, cuide que la idea principal sea la primera oración del texto, así los estudiantes la identificarán fácilmente. |
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| | {| style="padding:4px;" | | {| style="padding:4px;" |
| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Promueva la autoevaluación con actividades como Levantemos la mano19, con las siguientes preguntas: |
| | + | : ¿Observé el dibujo como lo indicó la (el) maestra(o)? |
| | + | : ¿Participé activamente en la actividad? |
| | + | : ¿Esperé mi turno para hablar? |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * La ilustración de la página 18 del libro de Comunicación y lenguaje 1, es útil para ejercitar la identificación de la idea principal. |
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| | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" | | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;" |
| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Esta actividad puede aplicarse para desarrollar temas de las áreas curriculares de Medio Social y Natural, Formación Ciudadana y Expresión Artística. |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:Esteban y los animales 01.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |