¡A leer noticias!
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# Pida a los estudiantes que lean con uno(a) de sus compañeros(as) el título de la noticia y que imaginen de qué tratará. | # Pida a los estudiantes que lean con uno(a) de sus compañeros(as) el título de la noticia y que imaginen de qué tratará. | ||
# A continuación deberán leer la noticia completa y aprovecharán a subrayar la idea principal de cada párrafo. | # A continuación deberán leer la noticia completa y aprovecharán a subrayar la idea principal de cada párrafo. | ||
# Finalmente, escribirán cada una de las ideas principales, elaborarán un resumen y comentarán entre todos el resumen que elaboraron para constatar si coincidieron en la identificación de las ideas principales de cada párrafo. | # Finalmente, escribirán cada una de las ideas principales, elaborarán un resumen y comentarán entre todos el resumen que elaboraron para constatar si coincidieron en la identificación de las ideas principales de cada párrafo. | ||
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Revisión actual del 16:19 5 mar 2015
Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad, el estudiante ejercita la identificación de la idea principal explícita, en los párrafos de una noticia.
MaterialesEditar
- Hoja de trabajo como la que aparece en la página siguiente.
ActividadesEditar
- Pida a los estudiantes que lean con uno(a) de sus compañeros(as) el título de la noticia y que imaginen de qué tratará.
- A continuación deberán leer la noticia completa y aprovecharán a subrayar la idea principal de cada párrafo.
- Finalmente, escribirán cada una de las ideas principales, elaborarán un resumen y comentarán entre todos el resumen que elaboraron para constatar si coincidieron en la identificación de las ideas principales de cada párrafo.
Con la finalidad de hacer más fluido el tránsito, se colocó un segundo Bailey sobre el puente Sin Cabeza de forma provisional. Fue necesario colocar otro debido a la cantidad de vehículos livianos y pesados.
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La elaboración de resúmenes es un buen método de estudio; para hacerlo bien se necesita identificar las ideas principales de los párrafos de un texto. |
Hoja de trabajoEditar
Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el o la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado.