¿Qué dice ese cartel?
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Conocimientos previos
Fluidez lectora. Concepto de idea principal implícita y explícita. Habilidad para hacer inferencias.
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Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad el estudiante ejercita la identificación de la idea principal implícita en carteles o anuncios.
Materiales[editar | editar código]
- Hoja de trabajo como la que aparece a continuación.
Actividades[editar | editar código]
- Converse con los estudiantes sobre la idea principal que aparece implícita en los carteles, anuncios o afiches que se ven en las calles o en las tiendas a donde van a comprar.
- Entrégueles la hoja de trabajo y pídales que observen la imagen que ven. Pídales que enumeren los objetos y personas que ven y oriénteles para que encuentren la relación que hay entre las imágenes y el título ¡COMUNICACIÓN!
- Pídales que lean lo que está escrito y que comenten con el (la) compañero (a) que tengan más cerca qué les dice el texto. Juntos identificarán la idea principal.
- Cuando todos hayan concluido el ejercicio, se les dará la oportunidad de explicar cuál piensan que es la idea principal del cartel y explicarán por qué.
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Integrar las áreas curriculares en la enseñanza, favorece el desarrollo de competencias. |
Hoja de trabajo[editar | editar código]
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.