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| − | == ¿Por qué mejoraron los estudiantes? ==
| + | Aprender a identificar las ideas principales en un texto, requiere que el estudiante – al leer– centre la atención en lo importante. En las actividades de lectura en el aula, atención es la capacidad de concentrar la mente en unos estímulos olvidando los demás, o concentrándose menos en ellos.<ref>Burón, (s.f.), p, 65</ref> |
| − | Las actividades para enseñar la idea principal se iniciaban despertando el interés por la lectura con textos interesantes, adecuados al nivel de los estudiantes.
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| − | Cada actividad se realizaba siguiendo una metodología estructurada para propiciar el aprendizaje de identificación de idea principal.
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| − | Los estudiantes se ejercitaron constantemente y recibieron retroalimentación en cada ejercicio.
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| | == Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal == | | == Estrategias que se utilizaron para enseñar a identificar la idea principal == |