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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''asocia textos gráficos y descubre la intención persuasiva de los mismos'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Vocabulario: informar, recrear, instruir. Tipos de textos. Leer y escribir.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Carteles con anuncios elaborados por el docente. Las de la [[#Hoja de trabajo|hoja de trabajo]] pueden servir de ejemplo. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | [[Archivo:Contribuye a mantener limpia la escuela.png|280px|right]] |
| | + | # Active conocimientos previos con relación a las distintas intenciones que el autor tiene al escribir un texto. Cuénteles que muchas veces se escribe para convencer al lector de realizar alguna acción. Déjeles comentar anuncios de la televisión o vallas publicitarias. |
| | + | # Muéstreles el primer cartel. Conversen sobre lo que dice (si aún no saben leer, léales el texto). |
| | + | # Haga preguntas que ayuden a los estudiantes a identificar la frase con la que el autor quiere convencer a quien ve el anuncio.<br> |
| | + | ''– Aquí dice “Contribuye a mantener limpia la escuela”, ¿qué me quiere decir?''<br> |
| | + | ''– ¿Qué acción quiere el autor que realice? ¡Que ponga la basura en su lugar!''<br> |
| | + | ''– ¿Cuál es el mensaje del anuncio?'' |
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| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Observe la actividad de los estudiantes para verificar que han comprendido qué significa el propósito del autor y si saben identificarlo. |
| | + | * Al concluir la actividad puede promover la autoevaluación con la actividad Levantemos la mano. |
| | + | * Registe los avances en una escala de calificación. |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Si los estudiantes tienen el libro de ''Comunicación y lenguaje 1'', puede usarse la página 164 para introducir la actividad. |
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| − | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
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| − | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
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| − | | MENSAJE
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:De qué me quiere convencer.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |