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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''aplica las distintas intenciones que el autor puede tener al escribir un texto'''. |
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| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Intenciones del autor. Tipos de textos. Estrategias para identificar las distintas intenciones. Uso del diccionario.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Hojas, cartulina |
| | + | * Tijeras, goma |
| | + | * Crayones o marcadores |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Active los conocimientos que los estudiantes han adquirido con relación al propósito del autor. Puede pedirles que consigan distintos periódicos para revisarlos en el aula. |
| | + | # Motívelos a elaborar un periódico mural, en el que puedan escribir textos con distintos propósitos. Elijan un tema y oriéntelos en la planificación del proyecto. Asegúrese que incluyan textos literarios, argumentativos, instructivos, informativos... |
| | + | # Propóngales que elijan qué tipo de texto quiere cada uno redactar y guíelos para que puedan recolectar la información que necesitan para redactar los distintos textos. |
| | + | # Promueva el taller de redacción. Observe cómo lo hacen y resuelva dudas o reoriente los aprendizajes. Revise los texto y cuando hayan hechos las correcciones oportunas, podrán organizarse para elaborar el periódico. |
| | + | # Fomente la creatividad mientras elaboran el periódico. |
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| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Fomente la coevaluación, permitiendo que entre los estudiantes revisen la redacción de los textos. |
| | + | * Los estudiantes pueden autoevaluarse, llevando a cabo la actividad de Mi baúl de nuevas ideas.<ref>Más información sobre esta actividad, se puede obtener en el documento [[Mi baúl de ideas nuevas (Herramienta pedagógica)|Herramientas de evaluación, p. 77]].</ref> |
| | + | * Elabore una rúbrica que le permita verificar si los estudiantes han desarrollado competencias lectoras. |
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| − | * TEXTO | + | * Si los estudiantes tienen el libro de ''Comunicación y lenguaje'' 6, el tema ''El periódico'', de las páginas 174 y 175, les puede ser de utilidad para la elaboración del periódico mural. |
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| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Todas las actividades de aprendizaje deben ser significativas y han de conducir al desarrollo de habilidades y destrezas para la adquisición de competencias. |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:El periódico.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |