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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad, el estudiante '''analiza un texto para identificar el propósito de convencer o persuadir'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Dominio de las destrezas de lectura y escritura.</center> |
| | </div> | | </div> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | <div style="border:solid 2px; border-color:#00A3DA; border-radius:6px; padding:8px; margin: 8px; width:35%; float:right"> |
| | + | <center>'''¡Cuidado! Árboles derribados obstaculizan paso'''</center> |
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| | + | Dos árboles fueron derribados por una tormenta eléctrica, obstaculizando el paso de vehículos en una calle principal de la ciudad. |
| | + | Los automovilistas deberán tener mucho cuidado al circular por esa calle para evitar accidentes, pues los semáforos no están funcionando. |
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| | + | Resultará difícil poner en funcionamiento los semáforos, por lo que se recomienda circular con mucho cuidado y atender a todas las recomendaciones. |
| | + | </div> |
| | + | * Textos elaborados por el docente o tomados de revistas o libros. |
| | + | * Lápiz, hojas de trabajo |
| | + | * Pizarrón, yesos o marcadores |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Motívelos a recordar lo que aprendieron en la actividad anterior. Escriba en el pizarrón un texto persuasivo y pídales que lo lean; ayúdeles a buscar en el diccionario las palabras que no conocen.<br> |
| | + | ''– Lean el título ¿qué les dice?''<br> |
| | + | ''– Que hay que tener cuidado con los árboles caídos.''<br> |
| | + | ''– ¿Saben para qué nos dicen que se cayeron esos árboles?''<br> |
| | + | ''– ¡No!''<br> |
| | + | ''– Lean toda la noticia, ¿cuál será la intención del autor del texto?'' |
| | + | # Ayúdeles a analizar cada párrafo para que descubran cuáles son las palabras de las que se vale el autor del texto para persuadir o convencer. |
| | + | # Pueden afianzar aprendizajes pidiéndoles que realicen una hoja de trabajo como la de la página siguiente, explíqueles cómo trabajarla. |
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| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Observe las actividades de los estudiantes, oriente la realización del trabajo y verifique si han comprendido. Reoriente la actividad cuando identifique dificultades de comprensión. |
| | + | * Fomente la autoevaluación con la actividad [[El cartel del avance (Herramienta pedagógica)|'''El cartel del avance''']]. |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Seleccione en los periódicos anuncios en los que se distinga claramente la intención persuasiva. |
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| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | En los textos persuasivos es frecuente encontrar opiniones apoyadas con afirmaciones de personas autorizadas, para que el lector las acepte como verdades indiscutibles. |
| | + | <div style="text-align:right;"><small>Cfr. Atorresi et. al. , 2009, p. 85.</small></div> |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:El autor me convence.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |