nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Español/Desarrollo de la lectoescritura con énfasis en la letra p (editar)
Revisión del 06:45 23 abr 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
Papá de maíz tenía dos hijos y dos hijas que crecieron, trabajaron en la milpa, estudiaron, tejieron y fueron muy grandes personas; con su trabajo había suficiente maíz. Se dedicaron a estudiar y fueron grandes personas. Aparte de lo que hacían, también curaban con plantas medicinales las enfermedades de las personas; cantaban y se comunicaban con el ser supremo todos los días, pedían la abundancia para la familia y para toda la comunidad. Eran personas muy unidas, alegres y muy queridas en la comunidad de maíz.
Papá de maíz tenía dos hijos y dos hijas que crecieron, trabajaron en la milpa, estudiaron, tejieron y fueron muy grandes personas; con su trabajo había suficiente maíz. Se dedicaron a estudiar y fueron grandes personas. Aparte de lo que hacían, también curaban con plantas medicinales las enfermedades de las personas; cantaban y se comunicaban con el ser supremo todos los días, pedían la abundancia para la familia y para toda la comunidad. Eran personas muy unidas, alegres y muy queridas en la comunidad de maíz.
|Modelaje2=
*Pregunte a los estudiantes lo siguiente: ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Quién es el personaje principal en el contenido de la lectura? ¿Qué hacen las personas en la comunidad? ¿Cómo se llama la comunidad? Espere la respuesta de la mayor cantidad posible de estudiantes.
*Pregunte a los estudiantes lo siguiente: ¿Cuál es el título de la lectura? ¿Quién es el personaje principal en el contenido de la lectura? ¿Qué hacen las personas en la comunidad? ¿Cómo se llama la comunidad? Espere la respuesta de la mayor cantidad posible de estudiantes.
*Copie en el pizarrón o en un cartel las palabras de la lectura que contienen la letra p, por ejemplo: papá, milpa, podían, personas, para, pedirle, milpa, plantas, supremo, entre otras.
*Copie en el pizarrón o en un cartel las palabras de la lectura que contienen la letra p, por ejemplo: papá, milpa, podían, personas, para, pedirle, milpa, plantas, supremo, entre otras.
*Organice a los estudiantes en parejas y pídales que identifiquen la letra p mayúscula y minúscula en las diferentes palabras, subrayándolas o remarcando con un color la letra p.
*Organice a los estudiantes en parejas y pídales que identifiquen la letra p mayúscula y minúscula en las diferentes palabras, subrayándolas o remarcando con un color la letra p.
|Práctica guiada=
*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro y explíqueles que van a analizar otro tipo de vocabulario que aparece en el texto anterior.
*Pídales que con el dedo índice tracen la letra '''p''' en el aire; luego, sobre la mesa, y finalmente utilicen el lápiz o lapicero para trazar la letra '''p'''.
*Siga los mismos pasos para el trazo de la letra '''P'''.
*Presente a los estudiantes palabras incompletas para que las completen utilizando la p Ejemplo:<br><center>'''______apel, ma______a, sa__o, so__a, lám__ara, cam__o, __astel'''</center>
*Muestre a los estudiantes palabras incompletas para que las completen utilizando la P. Por ejemplo, en nombres propios de personas como:
<center>''' __edro, ___ablo, __aulino, __onciano, __ascual'''</center>
|Práctica independiente=
*Pídales que se organicen en grupos de cinco para leer el texto “Papá de maíz” con fluidez e inventando un final diferente.
*Solicite a cada grupo que por turnos lean el texto '''“Papá de maíz”.'''
*Pida a cada grupo, al final de la lectura '''“Papá de maíz”''', que con sus propias palabras cuente de qué trata la lectura.
*Pida cada grupo que busque palabras con la letra p en el texto '''“Papá de maíz”'''.
|Cierrre=
*Solicite a los estudiantes que pronuncien al menos cinco palabras con la letra p como sonido inicial, por ejemplo: '''pacto, puerta, pétalos, poma;''' y otras cinco palabras con el sonido p en medio, por ejemplo: '''mapa, Cuilapa, Jalapa, mecapal, Itzapa'''.
*Pídales que busquen otras cinco palabras donde se utilice la p dos veces, como: papel, pipa
<center> Clave: '''propuesta, palpar, palpitar, papalote'''</center>
|Evaluación=
Realice la evaluación y retroalimentación
*Presente a cada uno de los estudiantes diez palabras que contengan la letra '''p''' al inicio, en medio y al final. En forma individual, cada estudiante contará con un máximo de un minuto para leer las diez palabras. Luego, realimente inmediatamente a cada estudiante, de ser necesario, pronunciando correctamente el sonido y la escritura de la o las palabras
}}
}}