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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - K'iche'/Lectoescritura de palabras y oraciones con las letras q y q’ (editar)
Revisión del 07:34 27 abr 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro y pídales que
*Organice a los estudiantes en grupos de cuatro y pídales que vuelvan a contar el cuento con sus propias palabras. Diga: '''Chitzijoj chi jumul ri tzijonem ruk’ ri itzij ix xuquje’ k’atek’uri’ kitzelej uwach ri k’otow chi’aj. ¿Su kich’ob’ ix che ri q’oq’? ¿La k’o ka’ iwuk’ ix? ¿La k’o xiweta’maj che ri tzijob’elil? ¿Su k’utunik kuya kan chi wech le q’inom achi? ¿Jachin chike ri uk’u’x taq tzij k’o chi upam ri tzijob’elil?'''
vuelvan a contar el cuento con sus propias palabras. Diga: '''Chitzijoj chi jumul ri tzijonem ruk’ ri itzij ix xuquje’ k’atek’uri’ kitzelej uwach ri k’otow chi’aj. ¿Su kich’ob’ ix che ri q’oq’? ¿La k’o ka’ iwuk’ ix? ¿La k’o xiweta’maj che ri tzijob’elil? ¿Su k’utunik kuya kan chi wech le q’inom achi? ¿Jachin chike ri uk’u’x taq tzij k’o chi upam ri tzijob’elil?'''
*Escriba en el pizarrón y lea en voz alta la siguiente frase: '''Q’anq’oj q’oq’ q’oyol pa q’e’t rech Q’alel'''. Pídales que escriban en su cuaderno la frase anterior y expongan lo que piensan.
*Escriba en el pizarrón y lea en voz alta la siguiente frase: '''Q’anq’oj q’oq’ q’oyol pa q’e’t rech Q’alel'''. Pídales que escriban en su cuaderno la frase anterior y expongan lo que piensan.
*Explique a los estudiantes que les leerá nuevamente la lectura '''Q’oq’''' y que deberán aplaudir una sola vez cuando escuchen palabras con sonido inicial /q/, y que cuando escuchen palabras con sonido /q/ al final, aplaudan dos veces.
*Explique a los estudiantes que les leerá nuevamente la lectura '''Q’oq’''' y que deberán aplaudir una sola vez cuando escuchen palabras con sonido inicial /q/, y que cuando escuchen palabras con sonido /q/ al final, aplaudan dos veces.
*Presente ejemplos de palabras que tienen el fonema inicial, intermedio y final '''/q/ o /q’/''', en un papelógrafo en el pizarrón. Diga:''' Chiwila’ pe’ ri uwach tz’ib’ k’o chi upam ri wiqab’al tz’ib’ rech ri tzij, kinsik’ij uwach kitatab’ej.'''
*Presente ejemplos de palabras que tienen el fonema inicial, intermedio y final '''/q/ o /q’/''', en un papelógrafo en el pizarrón. Diga:''' Chiwila’ pe’ ri uwach tz’ib’ k’o chi upam ri wiqab’al tz’ib’ rech ri tzij, kinsik’ij uwach kitatab’ej.'''
<table border=1 cellspacing=0 cellpadding=2 bordercolor="666633" width="65%" align="center">
<tr bgcolor=#CEE3F6>
<td>Wiqab’al tz’ib’</td>
<td>Majib’al rech ri tzij</td>
<td>Panik’aj rech ri tzij</td>
<td>K’isb’al rech ri tzij</td>
</tr>
<tr bgcolor="#E0ECF8">
<td rowspan="2">q’</td>
<td>q’or</td>
<td>aq’ab’</td>
<td>aq’</td>
</tr>
<tr bgcolor="#E0ECF8">
<td>q’ij</td>
<td>aq’a’l</td>
<td>paq’</td>
</tr>
<tr bgcolor="#EFF5FB">
<td rowspan="2">q</td>
<td>qul</td>
<td>aqaj</td>
<td>uq</td>
</tr>
<tr bgcolor="#EFF5FB">
<td>qech</td>
<td>aqanaj</td>
<td>b’aq</td>
</tr>
</table>
*Lea cada palabra que está en el cuadro, haciendo énfasis en los sonidos /q/ y /q’/ inicial, intermedio y final para que los estudiantes escuchen y las repitan. Pregunte: ¿La itom le tzij ruk’ q’ xuquje’ q are chi’ kixch’aw kuk’ inan itat?
*Lea cada palabra que está en el cuadro, haciendo énfasis en los sonidos /q/ y /q’/ inicial, intermedio y final para que los estudiantes escuchen y las repitan. Pregunte: ¿La itom le tzij ruk’ q’ xuquje’ q are chi’ kixch’aw kuk’ inan itat?
#____________jun ruq ri nan.
#____________jun ruq ri nan.
[[Archivo:Lecciones modelo k'iche' p(158).png|center|300px]]
<center>
Clave
#Q’oq’
#kinaq’
#q‘uq’
#q’oq’
#kinaq’
#poqon
#aq
#kuloq’
</center>
[[Archivo:Lecciones modelo k'iche' p(21).png|center|300px]]
}}
}}
==Referencias==
==Referencias==