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| | {| class="wikitable" width="100%" | | {| class="wikitable" width="100%" |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | ! width="15%"| Competencia | | ! width="15%"| Competencia |
| | | colspan="5"| 6. Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica. | | | colspan="5"| 6. Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | ! colspan="3"| Indicadores de logro | | ! colspan="3"| Indicadores de logro |
| | ! colspan="2" style="width:50%"| Contenidos | | ! colspan="2" style="width:50%"| Contenidos |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="3"| 6.1. Clasifica información recopilada según variables cualitativas y cuantitativas y la expresa en porcentajes. | | | colspan="3"| 6.1. Clasifica información recopilada según variables cualitativas y cuantitativas y la expresa en porcentajes. |
| | | colspan="2"| 6.1.1. Clasificación de información del contexto (población, número de habitantes, hombres y mujeres o resultados de eventos deportivos). | | | colspan="2"| 6.1.1. Clasificación de información del contexto (población, número de habitantes, hombres y mujeres o resultados de eventos deportivos). |
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| | El formato de planificación puede variar de acuerdo a sus necesidades, pero se deben incluir todos los elementos. | | El formato de planificación puede variar de acuerdo a sus necesidades, pero se deben incluir todos los elementos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="3"| 6.2. Organiza información recopilada en tablas de frecuencias, gráficas de barras y circulares. | | | colspan="3"| 6.2. Organiza información recopilada en tablas de frecuencias, gráficas de barras y circulares. |
| | | colspan="2"| 6.2.1. Presentación e interpretación de información gráfica (barra simple, circular, poligonal o lineal). | | | colspan="2"| 6.2.1. Presentación e interpretación de información gráfica (barra simple, circular, poligonal o lineal). |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="3"| 6.3. Determina diferencia entre el dato más bajo y el más alto (datos no agrupados). | | | colspan="3"| 6.3. Determina diferencia entre el dato más bajo y el más alto (datos no agrupados). |
| | | colspan="2"| 6.3.1. Análisis e interpretación de diferencias de datos numéricos. | | | colspan="2"| 6.3.1. Análisis e interpretación de diferencias de datos numéricos. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="3"| 6.4. Calcula e interpreta el promedio aritmético, la mediana y la moda en un conjunto de datos no agrupados. | | | colspan="3"| 6.4. Calcula e interpreta el promedio aritmético, la mediana y la moda en un conjunto de datos no agrupados. |
| | | colspan="2"| 6.4.1. Cálculo de la moda y el promedio aritmético de datos no agrupados (20 datos como máximo). | | | colspan="2"| 6.4.1. Cálculo de la moda y el promedio aritmético de datos no agrupados (20 datos como máximo). |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | ! colspan="3"| Actividades de aprendizaje | | ! colspan="3"| Actividades de aprendizaje |
| | ! colspan="2"| Actividades de evaluación | | ! colspan="2"| Actividades de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | ! colspan="2"| Actividades | | ! colspan="2"| Actividades |
| | ! Duración | | ! Duración |
| | ! Actividades | | ! Actividades |
| | ! Instrumento de evaluación | | ! Instrumento de evaluación |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="2"| 1. Presentación de diferentes gráficas que explican información diversa. | | | colspan="2"| 1. Presentación de diferentes gráficas que explican información diversa. |
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Línea 76: |
| | | rowspan="2"| Lista de cotejo (ver lista adjunta) | | | rowspan="2"| Lista de cotejo (ver lista adjunta) |
| | * En la lista de cotejo se incluyen los criterios de evaluación que demuestran que el estudiante alcanzó el logro según los indicadores seleccionados. | | * En la lista de cotejo se incluyen los criterios de evaluación que demuestran que el estudiante alcanzó el logro según los indicadores seleccionados. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="2"| 4. Explicación de promedio, mediana y moda. | | | colspan="2"| 4. Explicación de promedio, mediana y moda. |
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