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| | <small>Ir a la [[Área de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez]]</small> | | <small>Ir a la [[Área de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez]]</small> |
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| − | <div id="PromueveAG"> | + | <div id="PlanificaAG"> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia | | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia |
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| − | <!---------Insertar tabla aquí----------->
| + | | valign="top"| 2. Planifica procesos que integran normas de calidad, técnicas adecuadas y criterios estéticos en la elaboración de alimentos y otros productos. |
| − | |} | + | | valign="top"| 2.3. Establece indicadores de calidad y productividad. |
| | + | | valign="top"| Técnicas de producción artesanal: semillas vegetales. |
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| − | <small>Ir a la [[Área de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez]]</small>
| + | Diseños, oferta y demanda. |
| | + | | valign="top"| Elaboración de diferentes productos artesanales. |
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| − | <div id="PlanificaAG">
| + | Clasificación de semillas y producción de vegetales. |
| − | {| class="wikitable"
| + | | valign="top"| Aprecio por la producción artesanal y textil. |
| − | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia
| |
| − | ! valign="top" style="width:20%"| Indicador de logro
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos declarativos
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos procedimentales
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
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| − | <!---------Insertar tabla aquí----------->
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| | |} | | |} |
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| − | <!---------Insertar tabla aquí----------->
| + | | valign="top" rowspan='2"|3. Formula, con base en el diagnóstico y resultados de una experiencia, propuestas de trabajo comunitario que contribuyan al desarrollo de la comunidad. |
| − | |} | + | |
| | + | | valign="top"| 3.2. Genera dentro de una organización escolar o comunitaria, productos con recursos locales y potencial para el desarrollo comunitario. |
| | + | | valign="top"| Producción: avícola, frutícola, pecuaria, agrícola, forestal. |
| | + | |
| | + | Normas de seguridad. |
| | + | | valign="top"| Elaboración de productos de madera, metal, tejido u otro, o en actividades avícolas, siembra de árboles o cuidado de árboles frutales con materiales locales y tecnología adecuada. |
| | + | |
| | + | Clasificación de materiales para cada campo de producción. |
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| − | <small>Ir a la [[Área de Productividad y Desarrollo - Ciclo de Educación Básica por Madurez]]</small>
| + | Conservación y mantenimiento de herramientas de cada campo de producción. |
| | | | |
| − | <div id="DesarrollaAG">
| + | Utilización de mediciones y técnicas en diferentes etapas de la producción. |
| − | {| class="wikitable"
| + | | valign="top"| Responsabilidad individual y grupal en el manejo de los recursos disponibles. |
| − | ! valign="top" style="width:20%"| Competencia
| |
| − | ! valign="top" style="width:20%"| Indicador de logro
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos declarativos
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos procedimentales
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| − | ! valign="top" style="width:20%"| Contenidos actitudinales
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| − | <!---------Insertar tabla aquí----------->
| + | | valign="top"| 3.3. Relaciona sistemas de producción con calidad y efectos socioeconómicos y ambientales del contexto. |
| | + | | valign="top"| Sistemas de cultivo y alimentos sanos. Manejo integrado de cultivo, producción orgánica. |
| | + | |
| | + | Selección y tratamiento de semillas. |
| | + | |
| | + | Manejo integrado de plagas. Efectos ambientales. |
| | + | | valign="top"| Comparación de ventajas y desventajas de sistemas de cultivo en la inocuidad de los productos agrícolas y la salud de las familias agricultoras. |
| | + | |
| | + | Procesamiento y presentación de alimentos para consumo familiar, interno o para exportación. |
| | + | |
| | + | Sensibilización ante los efectos nocivos de plaguicidas químicos. |
| | + | | valign="top"| Interés por las prácticas agrícolas de los pueblos que contribuyen a la sostenibilidad ambiental. |
| | + | |
| | |} | | |} |
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