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| |color primario=#6c3606; | | |color primario=#6c3606; |
| |color secundario=#e0c8ab; | | |color secundario=#e0c8ab; |
− | |Tema=Interculturalidad | + | |Tema=Derechos humanos |
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| |Aprendizaje=Hablo sobre la necesidad del respeto a los derechos humanos de todas y todos los guatemaltecos. | | |Aprendizaje=Hablo sobre la necesidad del respeto a los derechos humanos de todas y todos los guatemaltecos. |
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| |Desarrollo de la actividad= | | |Desarrollo de la actividad= |
− | #Invite a las y los estudiantes a escribir en un papel los derechos que creen poseer (o tener derecho de poseer), pero discriminando entre aquéllos que le son reconocidos sin problemas y aquéllos que no (o bien, que se le reconocen con grandes dificultades).
| + | 1. Invite a las y los estudiantes a escribir en un papel los derechos que creen poseer (o tener derecho de poseer), pero discriminando entre aquéllos que le son reconocidos sin problemas y aquéllos que no (o bien, que se le reconocen con grandes dificultades). |
− | #A continuación, se les pide que escriban los derechos de los demás que les cuesta aceptar y reconocer. Por último, se les pide que escriban los derechos que, en su opinión, se violan con mayor frecuencia. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente:
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− | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(194).png|right|200px]]
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− | <table style="margin:auto;"> | + | 2. A continuación, se les pide que escriban los derechos de los demás que les cuesta aceptar y reconocer. Por último, se les pide que escriban los derechos que, en su opinión, se violan con mayor frecuencia. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente:[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(194).png|right|200px]]<br/><table style="margin:auto;"> |
− | <tr style="background:#740034; color:#fff;"> | + | <tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;"> |
− | <td>Mis derechos</td><td>Los derechos de los demás</td> | + | <td>'''Mis derechos'''</td><td>'''Los derechos de los demás'''</td> |
| </tr> | | </tr> |
− | <tr> | + | <tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;"> |
− | <td>Los que me son reconocidos:</td></td>Los que me cuesta aceptar y reconocer:</td> | + | <td>Los que me son reconocidos:</td><td>Los que me cuesta aceptar y reconocer:</td> |
| + | </tr> |
| + | <tr style="background:#e0c8ab; color:#000000;"> |
| <td>Los que no me son reconocidos o son reconocidos con dificultad:</td><td>Los derechos que se violan frecuentemente:</td> | | <td>Los que no me son reconocidos o son reconocidos con dificultad:</td><td>Los derechos que se violan frecuentemente:</td> |
− | </tr> | + | </tr></table> |
− | </table> | |
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| 3. Escuchen Audio 1 y 2: “Un día en la feria en Santiago Aprender” y después genere un diálogo, para lo cual puede usar las siguientes preguntas: | | 3. Escuchen Audio 1 y 2: “Un día en la feria en Santiago Aprender” y después genere un diálogo, para lo cual puede usar las siguientes preguntas: |
| *¿Por qué se reconocen unos derechos y no otros? | | *¿Por qué se reconocen unos derechos y no otros? |