Formación de ciudadanos conscientes del diálogo como instrumento de una vida mejor, con la lectura como base

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<div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2; clear:both"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 14.3%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#87AC40;margin:-12px 0 0 28.6%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#8661A9;margin:-12px 0 0 42.9%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#604129;margin:-12px 0 0 57.2%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#6DB2E2;margin:-12px 0 0 71.5%"></div><div style="width:14.3%; height:12px; background-color:#D95028;margin:-12px 0 0 85.8%"></div>
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<div style="width:30%; background-color:#FFCD00; padding:10px; float:right">
'''Docente:''' lor de María Concepción Mejía Galeano de Tahuite

''Maestro 100 Puntos 2010''
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
'''Proyecto desarrollado en:''' Escuela Oficial Rural Mixta, Lo de Mejía, Aldea Lo de Mejía sector 1, San Juan Sacatepéquez, Guatemala
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
'''Grados:''' Primero primaria
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<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%; padding:0 10px 0 0;" />
<div style="width:65%">El proyecto '''{{SUBPAGENAME}}''' consiste en fomentar el diálogo como medio de solución frente a cualquier adversidad. Para realizarlo se necesita el apoyo tanto de los compañeros de clase como el de los padres de familia..</div>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:gray; background-color:#FFFFFF; width:65%" />
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#D95028; float:left;"><big>'''¿Para qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#FEEDE1; padding:10px;float:right;margin:-40px 0 0 20%;">
* Romper lazos de silencio de niños tímidos o retraídos.
* Promover una comprensión lectora que permita que los estudiantes opinen y decidan sobre temas que afecten su vida futura.
* Abrir canales de comunicación efectiva entre padres de familia y docente.
* Disminuir la repitencia en primer grado.
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<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Por qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* Se establece una relación cordial entre los docentes y los padres de familia, quienes se involucran, tanto en el aprendizaje de los niños, como en las diferentes actividades organizadas por la institución educativa.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Con qué?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
* Hojas de trabajo.
* Libros y revistas.
* Aula espaciosa.
* Área fuera de salón con suficiente espacio.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#FBAA36; float:left;"><big>'''¿Cómo?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#FFF7E5; padding:10px;float:right;">
El proyecto se realiza por medio de los siguientes etapas:

'''Etapa introductoria'''
# Formar un círculo dentro del aula o fuera del salón.
# Realizar una dinámica para romper el hielo (adivinanza, trabalenguas, chiste o canción).
# Pasar la “Televisión interactiva” mientras emite un sonido, al detenerse el alumno deberá introducirse en la televisión y realizar la actividad que se indique al girar la ruleta de canales.

'''Etapa de lectura'''
# Entregar a cada alumno un folleto o libro de lectura. (Este debe ser el mismo para todos, de no haber suficientes se debe trabajar en parejas).
# Realizar la lectura guiada del folleto o libro entregado.
'''Etapa de discusión'''
# Elegir a un estudiante que quiera ser el moderador del foro.
# Determinar el problema presente en el relato.
# Iniciar el foro.
# Pedir a los alumnos restantes que levanten la mano para compartir las posibles soluciones para el problema planteado.
# Verificar que el alumno moderador chequee el tiempo de participación y que de la palabra a todos sus compañeros.
# Finalizar el foro con una serie de conclusiones.

'''Etapa final: Escuela de padres'''
# Organizar la escuela de padres una vez al mes.
# Solicitar a los padres de familia que asistan a las reuniones con sus hijos.
# Realizar actividades que mejoren la comunicación entre padres e hijos.
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<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#87AC40; float:left;"><big>'''¿Cómo va el proceso de aprendizaje?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#EFF1E4; padding:10px;float:right;">
* Evaluar individualmente por medio de trabajos y ejercicios realizados para el aprendizaje de la escritura de las letras del alfabeto.
* Evaluar grupalmente las dramatizaciones en las que se representen historias con moralejas.
* Tomar asistencia de los padres que llegan con sus hijos a la escuela familiar.
</div>
<div style="clear:both;"></div>
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<div style="width:20%; color:#8661A9; float:left;"><big>'''¿Qué nuevos pasos se pueden seguir?'''</big></div>
<div style="width:75%; background-color:#ECE9F3; padding:10px;float:right;">
# Solicitar la colaboración de los padres de familia para que en el hogar realicen una lectura, hagan la tarea correspondiente y dialoguen un poco sobre el tema de la lectura con sus hijos, mejorando así la comunicación entre los miembros de la familia.
# En lugar de realizar una lectura, organizar por grupos a los alumnos y que éstos realicen una dramatización con moraleja, para que posteriormente se pueda realizar el foro.
</div>
<div style="clear:both"></div>
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<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
<center><big>'''DETALLES'''</big></center>
<hr style="border-top: dotted 4px; border-color:white; background-color:#FFCD00" />
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<div style="width:48%; float:left;"><big>'''Materiales'''</big>
* Caja de cartón
* Papel gris
* Tijeras y goma
* 2 pajillas
* Tachuela con mariposa
</div><div style="width:48%; float:right;"><big>'''Procedimiento'''</big>
# Pegar en la parte superior de la caja los limpiapipas para formar las antenas. 
# En un pedazo de cartón dibujar un círculo.
# Dividir el círculo en 4 partes iguales.
# Pintar el círculo con colores llamativos.
# Escribir las categorías en cada sección del círculo. (Chiste, adivinanza, cuentos, canción).
# Dibujar en un pedazo de cartón una flecha.
# Unir con la tachuela con mariposa la ruleta y la flecha en el centro del círculo.
</div>

[[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_de_lectura]]