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| | En cierto sentido toda lectura siempre es funcional, ya que siempre tiene una función según el uso que le dé el lector. Este “Manual de buenas prácticas en lectoescritura funcional” está dirigido a personas que trabajan con jóvenes con el fin de ofrecerles diez buenas prácticas que tienen la intención de ayudarles con sus procesos de desarrollo lector. | | En cierto sentido toda lectura siempre es funcional, ya que siempre tiene una función según el uso que le dé el lector. Este “Manual de buenas prácticas en lectoescritura funcional” está dirigido a personas que trabajan con jóvenes con el fin de ofrecerles diez buenas prácticas que tienen la intención de ayudarles con sus procesos de desarrollo lector. |
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| | ! style="width:50%"| Ejemplos de los géneros de textos continuos | | ! style="width:50%"| Ejemplos de los géneros de textos continuos |
| | ! Ejemplos de los géneros de textos discontinuos | | ! Ejemplos de los géneros de textos discontinuos |
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| | * Novela | | * Novela |
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| | * El tercer elemento que afecta a una lectura funcional es la actitud con y hacia la lectura. Sabemos que la actitud del lector afecta su comprensión, el placer de leer, lo que recuerdan, lo que comunican con otros y el propio deseo de leer. Todo esto está conectado con su actitud con y hacia la lectura. | | * El tercer elemento que afecta a una lectura funcional es la actitud con y hacia la lectura. Sabemos que la actitud del lector afecta su comprensión, el placer de leer, lo que recuerdan, lo que comunican con otros y el propio deseo de leer. Todo esto está conectado con su actitud con y hacia la lectura. |
| | * Como cuarto elemento de una lectura funcional es importante enfocarse en una lectura activa e incluir el uso de textos auténticos. Dichos textos deben incitar al joven a usar un lenguaje activo por medio de verbos activos. Algunos ejemplos son: | | * Como cuarto elemento de una lectura funcional es importante enfocarse en una lectura activa e incluir el uso de textos auténticos. Dichos textos deben incitar al joven a usar un lenguaje activo por medio de verbos activos. Algunos ejemplos son: |
| − | ** Conectar el texto en base a su conocimiento previo. | + | ** Conectar el texto con base en su conocimiento previo. |
| | ** Predecir sobre el texto antes, durante y después de leer. | | ** Predecir sobre el texto antes, durante y después de leer. |
| | ** Visualizar el contenido del texto. | | ** Visualizar el contenido del texto. |
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| − | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Generales]] | + | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Generales]][[Category:Book:Manual_de_buenas_prácticas_para_el_desarrollo_de_la_lectoescritura_funcional_con_jóvenes]] |