| Línea 50: |
Línea 50: |
| | == Diferentes necesidades educativas que puede descubrir en el aula == | | == Diferentes necesidades educativas que puede descubrir en el aula == |
| | <center><div style="color:gray">Selecciona el ícono o título para ir a la descripción detallada del tema respectivo.</div></center> | | <center><div style="color:gray">Selecciona el ícono o título para ir a la descripción detallada del tema respectivo.</div></center> |
| − | | + | === Niños(as) que presentan [[/Dificultad en la audición|dificultad en la audición]] === |
| − | Niños(as) que presentan [[/Dificultad en la audición|dificultad en la audición]]. Para ello tendrá que enfatizar en la percepción visual y kinestésica, psicomotricidad, funciones cognitivas, la atención y memoria, sin descuidar el área del lenguaje. | + | Para ello tendrá que enfatizar en la percepción visual y kinestésica, psicomotricidad, funciones cognitivas, la atención y memoria, sin descuidar el área del lenguaje. |
| | [[Archivo:Símbolo oido.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la audición]] | | [[Archivo:Símbolo oido.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la audición]] |
| | | | |
| − | Niños(as) que presentan [[/Dificultad en la visión|dificultad en la visión]], estimule los canales y funciones de aprendizaje, como la percepción auditiva, kinestésica, psicomotricidad, lenguaje, funciones cognitivas, atención y memoria. | + | === Niños(as) que presentan [[/Dificultad en la visión|dificultad en la visión]] === |
| | + | Estimule los canales y funciones de aprendizaje, como la percepción auditiva, kinestésica, psicomotricidad, lenguaje, funciones cognitivas, atención y memoria. |
| | [[Archivo:Símbolo ceguera.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la visión]] | | [[Archivo:Símbolo ceguera.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Dificultad en la visión]] |
| | | | |
| − | Niños(as) con [[/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje|discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]]. Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: Psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal - social (autocuidado). | + | === Niños(as) con [[/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje|discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]] === |
| | + | Estimular todas las áreas básicas del desarrollo que son: Psicomotricidad (fina y gruesa), adaptación al medio (escolar y social), senso-percepción (percepción auditiva, visual y táctil, percepción de formas, memoria y atención) lenguaje (expresivo y receptivo), independencia personal - social (autocuidado). |
| | [[Archivo:Símbolo niño.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]] | | [[Archivo:Símbolo niño.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad intelectual y problemas de aprendizaje]] |
| | | | |
| − | Niños(as) con [[/Discapacidad física|discapacidad física]] pueden tener afectado el lenguaje, tono muscular, control de movimientos de su cuerpo y vista. Para ello estimule las funciones básicas como la auditiva, senso-percepción, cognitivas, etc. | + | === Niños(as) con [[/Discapacidad física|discapacidad física]] === |
| | + | Pueden tener afectado el lenguaje, tono muscular, control de movimientos de su cuerpo y vista. Para ello estimule las funciones básicas como la auditiva, senso-percepción, cognitivas, etc. |
| | [[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad física]] | | [[Archivo:Símbolo silla de ruedas.png|center|100px|link=Material de apoyo a docentes regulares para la atención de niños y niñas con necesidades educativas especiales/Discapacidad física]] |
| | | | |