Busca en cnbGuatemala con Google
3 bytes añadidos
, hace 10 años
| Línea 316: |
Línea 316: |
| | En forma similar a lo realizado con el proceso de aprendizaje del sistema digestivo, el docente ideará una analogía para los aprendizajes acerca del sistema respiratorio. | | En forma similar a lo realizado con el proceso de aprendizaje del sistema digestivo, el docente ideará una analogía para los aprendizajes acerca del sistema respiratorio. |
| | | | |
| − | Luego de haber concluido la actividad acerca de las analogías, el docente proporciona a cada grupo laminas del sistema digestivo, respiratorio y otros). A partir de estas láminas, los estudiantes comparan el esquema del proceso de elaboración de tortillas, con la información que presentan las laminas y establecen similitudes y diferencias. | + | Luego de haber concluido la actividad acerca de las analogías, el docente proporciona a cada grupo láminas del sistema digestivo, respiratorio y otros). A partir de estas láminas, los estudiantes comparan el esquema del proceso de elaboración de tortillas, con la información que presentan las láminas y establecen similitudes y diferencias. |
| | | | |
| | En otra actividad alternativa, cada equipo lee y analiza la información que contienen las láminas; a la vez comentan respecto a las interacciones que se realizan entre los órganos y representan los procesos que realizan los sistemas respectivos. | | En otra actividad alternativa, cada equipo lee y analiza la información que contienen las láminas; a la vez comentan respecto a las interacciones que se realizan entre los órganos y representan los procesos que realizan los sistemas respectivos. |
| Línea 325: |
Línea 325: |
| | | | |
| | <div style="clear:both"> | | <div style="clear:both"> |
| | + | |
| | ===Fase final=== | | ===Fase final=== |
| | </div> | | </div> |