Cambios

Para la niñez el juego es su manera de vivir, de aprender, de experimenta r, de ensayar y de adaptarse a los difíciles patrones de su cultura. El juego y el juguete para la niñez son tan importantes, como el trabajo, el carro o la casa en el adulto. Practicar una actividad lúdica o de juego, provoca en el ser humano sin importar la edad placer, emoción, se convierte en un refugio, un espacio privado, libre, propio y satisfactorio. Los momentos de juego nos alejan y protegen de la rutina, del estrés o de una experiencia desagradable. Esto ocurre porque el juego en sí mismo ofrece la posibilidad de regular las tensiones por su efecto relajante, activador y compensador y permite encausar la angustia y ansiedad en actividades placenteras, premisa de la que se deriva su valor terapéutico.

Para la niñez el juego es su manera de vivir, de aprender, de experimenta r, de ensayar y de adaptarse a los difíciles patrones de su cultura. El juego y el juguete para la niñez son tan importantes, como el trabajo, el carro o la casa en el adulto. Practicar una actividad lúdica o de juego, provoca en el ser humano sin importar la edad placer, emoción, se convierte en un refugio, un espacio privado, libre, propio y satisfactorio. Los momentos de juego nos alejan y protegen de la rutina, del estrés o de una experiencia desagradable. Esto ocurre porque el juego en sí mismo ofrece la posibilidad de regular las tensiones por su efecto relajante, activador y compensador y permite encausar la angustia y ansiedad en actividades placenteras, premisa de la que se deriva su valor terapéutico.

Al organizar según el sistema ESAR los espacios de juego y establecer las edades de los niños y niñas será importante establecer si la sesión será de juego libre o juego dirigido.

Al organizar según el sistema ESAR los espacios de juego y establecer las edades de los niños y niñas será importante establecer si la sesión será de juego libre o juego dirigido.

Estos momentos pueden ir uno detrás del otro según el adulto considere lo que debe proponer a su grupo, y tratar porque siempre exista el mismo tiempo para uno que para otro. Los dos tipos de juegos servirán en el proceso educativo, y el adulto ha de respetar cuando sea libre o dirigida la actividad y tratar de mantener su rol.

Estos momentos pueden ir uno detrás del otro según el adulto considere lo que debe proponer a su grupo, y tratar porque siempre exista el mismo tiempo para uno que para otro. Los dos tipos de juegos servirán en el proceso educativo, y el adulto ha de respetar cuando sea libre o dirigida la actividad y tratar de mantener su rol.