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Orientaciones curriculares 2022/Sexto Primaria/Área de Comunicación y Lenguaje L3 (editar)
Revisión del 22:07 1 jul 2022
, hace 1 año→Eje: Multiculturalidad e interculturalidad
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|rowspan="2" style="background:#fddebe;; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width:15px; text-align:center;" |'''Pasos del aprendizaje'''
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|3. Integración /Evaluación
|La evaluación será en grupo. Cada grupo preguntará a otro grupo, por turno, sin importar el orden de las tarjetas. Anote cuáles fueron los aciertos y los fallos. Si se requiere, modele nuevamente la pronunciación.
|La evaluación será en grupo. Cada grupo preguntará a otro grupo, por turno, sin importar el orden de las tarjetas. Anote cuáles fueron los aciertos y los fallos. Si se requiere, modele nuevamente la pronunciación.
|Indique a los estudiantes que entreguen el juego de tarjetas a algún familiar. Proporcióneles una matriz en la cual incluya en una columna el vocabulario y en la otra columna, la evaluación de la pronunciación.
|Indique a los estudiantes que entreguen el juego de tarjetas a algún familiar. Proporcióneles una matriz en la cual incluya en una columna el vocabulario y en la otra columna, la evaluación de la pronunciación.
Cada estudiante llenará esta matriz a manera de autoevaluación. Después de identificar y pronunciar cada una de los nombres de las prendas de vestir, dará reforzamiento a aquellas en las que tuvo alguna dificultad, ya sea de identificación o bien de pronunciación.
Cada estudiante llenará esta matriz a manera de autoevaluación. Después de identificar y pronunciar cada una de los nombres de las prendas de vestir, dará reforzamiento a aquellas en las que tuvo alguna dificultad, ya sea de identificación o bien de pronunciación.