Ejemplo de una lista de cotejo
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| Nombres y apellidos | ||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aprendizajes esperados | ||||||||||||||||||||
| Percepción auditirva | ||||||||||||||||||||
| Identifica variaciones en la intensidad del sonido | ||||||||||||||||||||
| Discrimina variaciones tímbricas en instrumentos de la misma categoría | ||||||||||||||||||||
| Identifica voces infantiles de voces adultas | ||||||||||||||||||||
| Realiza ejecuciones de acuerdo al tempo musical | ||||||||||||||||||||
| Identifica auditivamente notas e intervalos específicos | ||||||||||||||||||||
| Practica vocal | ||||||||||||||||||||
| Coloca adecuadamente la voz | ||||||||||||||||||||
| Canta con afinación cantos al unísono | ||||||||||||||||||||
| Canta cánones con afinación y con atención a las entradas y finalización | ||||||||||||||||||||
| Practica instrumental | ||||||||||||||||||||
| Interpreta canciones en un instrumento musical en un ámbito de una octava en do mayor | ||||||||||||||||||||
| Interpreta cánones instrumentales | ||||||||||||||||||||
| Escribe dictados rítmicos y melódicos |