nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Orientaciones para facilitar la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad en escuelas multigrado/Componentes del aula multigrado (editar)
Revisión del 00:30 23 jul 2019
, hace 4 años→La biblioteca escolar
{{Título}}
{{Título}}
[[Archivo:Votaciones.png|300px|right|http://blogs.educared.org12/03/31/eleccion-de-gobi/red-pronino/eormcantonesquipulas/2012/03/31/eeccion-de-gobierno-escolar-en-la-escuela-canton-esquipulas/]]
__TOC__
__TOC__
A continuación encontrará algunos de los componentes del aula multigrado:
A continuación encontrará algunos de los componentes del aula multigrado:
<div style=" background:#00aeef; float:left; width:25px; height:80px;">
<div style=" background:#00aeef; float:left; width:25px; height:80px;">
</div>
</div>
<div style=" background:#aae0f9; float:left; width:30%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
<div style=" background:#aae0f9; float:left; width:35%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
===El gobierno escolar===
===El gobierno escolar===
</div><div style="clear: both"></div>
</div><div style="clear: both"></div>
<div style=" background:#fff100; float:left; width:25px; height:80px;">
<div style=" background:#fff100; float:left; width:25px; height:80px;">
</div>
</div>
<div style="background:#fffbb2; float:left; width:30%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
<div style="background:#fffbb2; float:left; width:35%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
===La biblioteca escolar===
===La biblioteca escolar===
</div><div style="clear: both"></div>
</div><div style="clear: both"></div>
Este recurso apoya y refuerza las informaciones presentadas en las guías de auto-aprendizaje.
Este recurso apoya y refuerza las informaciones presentadas en las guías de auto-aprendizaje.
La biblioteca también puede ser aprovechada por el docente, para satisfacer sus propias inquietudes acerca del contenido presentado en las guías o conocer sobre temas de discapacidad.
La biblioteca también puede ser aprovechada por el docente, para satisfacer sus propias inquietudes acerca del contenido presentado en las guías o conocer sobre temas de discapacidad.<div style="clear: both"></div>
[[Archivo:Biblioteca escolar.png|300px|center]]
<div style=" background:#6bb42f; float:left; width:25px; height:80px;">
<div style=" background:#6bb42f; float:left; width:25px; height:80px;">
</div>
</div>
<div style="background:#d1e5b2; float:left; width:30%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
<div style="background:#d1e5b2; float:left; width:35%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
===Los rincones de aprendizaje===
===Los rincones de aprendizaje===
</div><div style="clear: both"></div>
</div><div style="clear: both"></div>
La función de '''los rincones de aprendizaje''' es motivar, estimular y apoyar a todos los estudiantes, para favorecer su aprendizaje autónomo, individual y en equipo.
La función de '''los rincones de aprendizaje''' es motivar, estimular y apoyar a todos los estudiantes, para favorecer su aprendizaje autónomo, individual y en equipo.
</div>
</div>
Son espacios de aprendizaje donde se ubican todos los materiales y recursos que generen en los estudiantes, procesos de reflexión, concertación y toma de decisiones. Deben motivar a la experimentación científica, artística, tecnológica y lúdica. También propicia la comprensión de la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Son espacios de aprendizaje donde se ubican todos los materiales y recursos que generen en los estudiantes, procesos de reflexión, concertación y toma de decisiones. Deben motivar a la experimentación científica, artística, tecnológica y lúdica. También propicia la comprensión de la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
El uso de los rincones de aprendizaje es de vital importancia para los estudiantes con necesidades educativas especiales, porque les brindan la oportunidad de estimular y desarrollar las habilidades y destrezas para su aprendizaje.
El uso de los rincones de aprendizaje es de vital importancia para los estudiantes con necesidades educativas especiales, porque les brindan la oportunidad de estimular y desarrollar las habilidades y destrezas para su aprendizaje.
<div style="clear: both"></div>
[[Archivo:EORM de educación especial.png|300px|center|EOUM de educación especial, Puerto Barrios Izabal]]
<div style=" background:#f58013; float:left; width:25px; height:80px;">
<div style=" background:#f58013; float:left; width:25px; height:80px;">
</div>
</div>
<div style=" background:#fcd4a7; float:left; width:30%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
<div style=" background:#fcd4a7; float:left; width:35%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
===Las guías de auto-aprendizaje===
===Las guías de auto-aprendizaje===
</div><div style="clear: both"></div>
</div><div style="clear: both"></div>
<div style="background:#fabf82; margin:1.5em auto 1em 0.5em; width:20%; padding:1em; border-radius:4px; float:right;">
<div style="background:#fabf82; margin:1.5em auto 1em 0.5em; width:30%; padding:1em; border-radius:4px; float:right;">
Las '''guías de auto-aprendizaje''' facilitan el desarrollo de un proceso centrado en el estudiante. Privilegian actividades que pueden realizar en grupo, lo que promueve el trabajo cooperativo y participación de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
Las '''guías de auto-aprendizaje''' facilitan el desarrollo de un proceso centrado en el estudiante. Privilegian actividades que pueden realizar en grupo, lo que promueve el trabajo cooperativo y participación de estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
</div>
</div>
El uso de las guías fomenta el diálogo, la participación activa y la interacción entre estudiantes, docentes, familias y comunidades.
El uso de las guías fomenta el diálogo, la participación activa y la interacción entre estudiantes, docentes, familias y comunidades.
Las guías operativizan el Currículo Nacional Base y desarrollan las competencias básicas. Promueven la interacción de los estudiantes con el material organizado en los rincones de aprendizaje, los libros, revistas, periódicos de la biblioteca del aula, el entorno que los rodea, con su familia y la comunidad.
Las guías operativizan el Currículo Nacional Base y desarrollan las competencias básicas. Promueven la interacción de los estudiantes con el material organizado en los rincones de aprendizaje, los libros, revistas, periódicos de la biblioteca del aula, el entorno que los rodea, con su familia y la comunidad.
Las actividades de las guías de auto-aprendizaje toman en cuenta el enfoque de cada área y están desarrolladas para respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
Las actividades de las guías de auto-aprendizaje toman en cuenta el enfoque de cada área y están desarrolladas para respetar el ritmo de aprendizaje de los estudiantes.
<center>
<gallery widths=350px heights=200px mode=packed>
Archivo:Guías de auto aprendizaje.png|http://www.mineduc.gob.gt/portal/contenido/enlaces/index.asp
Archivo:Señalar.png|http://www.escuelanueva.org/portal/es/productos-y-servicios/guias-de-aprendizaje.html
</gallery>
</center>
A través de las guías, los estudiantes pueden dedicar más tiempo a actividades de aprendizaje, su utilización no requiere que el docente les dé informaciones o instrucciones rutinarias.
A través de las guías, los estudiantes pueden dedicar más tiempo a actividades de aprendizaje, su utilización no requiere que el docente les dé informaciones o instrucciones rutinarias.
<div style=" background:#313091; float:left; width:25px; height:80px;">
<div style=" background:#313091; float:left; width:25px; height:80px;">
</div>
</div>
<div style=" background:#b4a5d9; float:left; width:30%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
<div style=" background:#b4a5d9; float:left; width:35%; padding:0.5em; border-radius:0px 15px 15px 0px; margin:15px auto 0.5em 0px; z-index:3 ">
===La participación comunitaria===
===La participación comunitaria===
</div><div style="clear: both"></div>
</div><div style="clear: both"></div>
El aula multigrado propone relaciones estrechas entre la escuela y la comunidad, con el fin de educar a los estudiantes con identidad personal y cultural. Promueve una formación integral, desarrolla la capacidad de comprender la sociedad en la que viven y les motiva a participar en ella y transformarla.
El aula multigrado propone relaciones estrechas entre la escuela y la comunidad, con el fin de educar a los estudiantes con identidad personal y cultural. Promueve una formación integral, desarrolla la capacidad de comprender la sociedad en la que viven y les motiva a participar en ella y transformarla.
Los estudiantes al participar en la vida de su comunidad enriquecen su propio proceso de aprendizaje, incidiendo en el entorno familiar y social. A su vez, la comunidad y la familia se constituyen en espacios de aprendizaje, de recuperación de saberes populares y revitalizan la cultura de cada uno de ellos.
Los estudiantes al participar en la vida de su comunidad enriquecen su propio proceso de aprendizaje, incidiendo en el entorno familiar y social. A su vez, la comunidad y la familia se constituyen en espacios de aprendizaje, de recuperación de saberes populares y revitalizan la cultura de cada uno de ellos.
Los elementos anteriores podrá utilizarlos en la construcción de los aprendizajes de todos los estudiantes incluyendo a los que presenten alguna discapacidad.<div style="clear: both"></div>
Los elementos anteriores podrá utilizarlos en la construcción de los aprendizajes de todos los estudiantes incluyendo a los que presenten alguna discapacidad.<div style="clear: both"></div>
[[Archivo:Participación comunitaria.png|300px|center|http://www.guate360.com/galeria/data/media/64/S7300362.jpg]][[Category:Book:Orientaciones_para_facilitar_la_inclusión_de_estudiantes_con_necesidades_educativas_especiales_asociadas_a_discapacidad_en_escuelas_multigrado]]
[[Archivo:Icono-ejercicios.png|35px|left]] <big><big><big>'''Ejercicio'''</big></big></big>
[[Archivo:Ícono-reflexión.png|45px|left]] <big><big><big>'''Reflexión'''</big></big></big>