Cambios

==Características generales de la discapacidad física en el aula==

==Características generales de la discapacidad física en el aula==

[[Archivo:Discapacidad física.png|90px|left]]

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*El estudiante con discapacidad física puede tener dificultad en el movimiento, falta de algún miembro superior o inferior, desviación de la columna vertebral, mala postura al caminar, o ser gente pequeña.

*El estudiante con discapacidad física puede tener dificultad en el movimiento, falta de algún miembro superior o inferior, desviación de la columna vertebral, mala postura al caminar, o ser gente pequeña.

*Tiene mucha dificultad para mantener el equilibrio.

*Tiene mucha dificultad para mantener el equilibrio.

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===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y el gobierno escolar===

===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y el gobierno escolar===

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[[Archivo:Discapacidad física-gobierno escolar.png|250px|right|http://gmtelevision.tv/noticias/2010/12/03/entregan-anilu-delfin-y-gustavo-pacheco-50-sillas-de-ruedas-para-discapacitados/]]

*Facilite la participación del estudiante con alguna discapacidad física, dentro del gobierno escolar, para desarrollar sus habilidades y pueda realizar sus aspiraciones para ser electo como líder de algún comité.

*Facilite la participación del estudiante con alguna discapacidad física, dentro del gobierno escolar, para desarrollar sus habilidades y pueda realizar sus aspiraciones para ser electo como líder de algún comité.

*Que el estudiante identifique las acciones que puede emprender a través del gobierno escolar, para mejorar el acceso a la escuela con su silla de ruedas, muletas o si es gente pequeña.  

*Que el estudiante identifique las acciones que puede emprender a través del gobierno escolar, para mejorar el acceso a la escuela con su silla de ruedas, muletas o si es gente pequeña.  

*Que los estudiantes con y sin discapacidad promuevan la convivencia democrática, la equidad y el respeto en el comité del gobierno escolar en el que participen.  

*Que los estudiantes con y sin discapacidad promuevan la convivencia democrática, la equidad y el respeto en el comité del gobierno escolar en el que participen.  

*Que los compañeros de equipo del estudiante se involucren para ayudarlo a movilizarse en el momento que lo necesite.

*Que los compañeros de equipo del estudiante se involucren para ayudarlo a movilizarse en el momento que lo necesite.

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===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y el rincón de aprendizaje ===

===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y el rincón de aprendizaje ===

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*Utilice las pelotas de diferentes materiales para aventar y cachar, realizar ejercicios de ritmo, entre otras, desde la silla de ruedas. Aproveche las colchonetas para realizar ejercicios de relajación, estiramiento de músculos, rodar el cuerpo, gatear y realizar diversos ejercicios físicos.

*Utilice las pelotas de diferentes materiales para aventar y cachar, realizar ejercicios de ritmo, entre otras, desde la silla de ruedas. Aproveche las colchonetas para realizar ejercicios de relajación, estiramiento de músculos, rodar el cuerpo, gatear y realizar diversos ejercicios físicos.

*Revise si las sillas, mesas u otros materiales, necesitan ajustes para que los estudiantes se sientan cómodos al escribir o prestar atención al compañero.

*Revise si las sillas, mesas u otros materiales, necesitan ajustes para que los estudiantes se sientan cómodos al escribir o prestar atención al compañero.

*Utilice escaleras, cajones o blocks para los estudiantes con acondroplasia o gente pequeña, para que puedan alcanzar libros u otros objetos del rincón de aprendizaje, siempre y cuando sea seguro.

*Utilice escaleras, cajones o blocks para los estudiantes con acondroplasia o gente pequeña, para que puedan alcanzar libros u otros objetos del rincón de aprendizaje, siempre y cuando sea seguro.

*Realice ejercicios de recortar, pegar, picar, repasar figuras para estimular la motricidad fina.

*Realice ejercicios de recortar, pegar, picar, repasar figuras para estimular la motricidad fina.

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===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y la participación comunitaria===

===Actividades que puede realizar con estudiantes con discapacidad física y la participación comunitaria===

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[[Archivo:Actividades-discapacidad física.png|250px|right|http://digital.nuestrodiario.com]]

*Organice un día de diálogo en el cual docentes, estudiantes, padres de familia y otras organizaciones de la comunidad, puedan compartir los logros y las dificultades de los estudiantes y así buscar las soluciones.

*Organice un día de diálogo en el cual docentes, estudiantes, padres de familia y otras organizaciones de la comunidad, puedan compartir los logros y las dificultades de los estudiantes y así buscar las soluciones.

*Planifique talleres con padres de familia sobre temas relacionados a la discapacidad física y las limitaciones de acceso que puedan existir en la comunidad, para sensibilizar sobre el tema y buscar alternativas de solución.  

*Planifique talleres con padres de familia sobre temas relacionados a la discapacidad física y las limitaciones de acceso que puedan existir en la comunidad, para sensibilizar sobre el tema y buscar alternativas de solución.  

*Motive a los padres de familia a realizar acciones específicas, para la solución de problemas relacionados con la discapacidad física, como elaboración de rampas, colocación de pasamanos, entre otros.

*Motive a los padres de familia a realizar acciones específicas, para la solución de problemas relacionados con la discapacidad física, como elaboración de rampas, colocación de pasamanos, entre otros.

*Realice caminatas de observación, con estudiantes y padres de familia en donde identifiquen los obstáculos que existan en los alrededores de la escuela y la comunidad para removerlos.

*Realice caminatas de observación, con estudiantes y padres de familia en donde identifiquen los obstáculos que existan en los alrededores de la escuela y la comunidad para removerlos.

*Organice eventos de integración social, como encuentros deportivos, ferias, festivales, entre otros, con el fin de propiciar sano esparcimiento y la inclusión de estudiantes con discapacidad física.[[Category:Book:Orientaciones_para_facilitar_la_inclusión_de_estudiantes_con_necesidades_educativas_especiales_asociadas_a_discapacidad_en_escuelas_multigrado]]

*Organice eventos de integración social, como encuentros deportivos, ferias, festivales, entre otros, con el fin de propiciar sano esparcimiento y la inclusión de estudiantes con discapacidad física.[[Category:Book:Orientaciones_para_facilitar_la_inclusión_de_estudiantes_con_necesidades_educativas_especiales_asociadas_a_discapacidad_en_escuelas_multigrado]]