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| | #[[Sección 5: El nuevo currículo - Fundamentos del Currículo|El nuevo currículo]] | | #[[Sección 5: El nuevo currículo - Fundamentos del Currículo|El nuevo currículo]] |
| | #[[Sección 6: Las competencias y el currículo - Fundamentos del Currículo|Las competencias y el currículo]] | | #[[Sección 6: Las competencias y el currículo - Fundamentos del Currículo|Las competencias y el currículo]] |
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| | === Planificación de los aprendizajes === | | === Planificación de los aprendizajes === |
| | #[[Sección 1: Referentes curriculares para la planificación - Planificación de los aprendizajes|Referentes curriculares para la planificación]] | | #[[Sección 1: Referentes curriculares para la planificación - Planificación de los aprendizajes|Referentes curriculares para la planificación]] |
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| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte II. Lectoescritura emergente|Lectoescritura emergente]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte II. Lectoescritura emergente|Lectoescritura emergente]] |
| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica|Conciencia fonológica]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica|Conciencia fonológica]] |
| − | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético|Conciencia fonológica|Conciencia fonológica]]
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| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conocimiento del principio alfabético]] |
| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial|Escritura inicial]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial|Escritura inicial]] |
| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura|Monitoreo y evaluación de la lectoescritura]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte V. Monitoreo y evaluación de la lectoescritura|Monitoreo y evaluación de la lectoescritura]] |
| | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües|Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües]] | | # [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte IV. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües|Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en contextos bilingües]] |
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| | === Guía docente para la comprensión lectora === | | === Guía docente para la comprensión lectora === |
| | #[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?|¿Por qué es importante leer bien?]] | | #[[Guía docente para la comprensión lectora/1.2 ¿Por qué es importante leer bien?|¿Por qué es importante leer bien?]] |
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| | # [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas|Estrategias metacognitiva]] | | # [[Enseñanza de la comprensión lectora/Lectores estratégicos que protagonizan su proceso lector/Estrategias metacognitivas|Estrategias metacognitiva]] |
| | === Fascículos de la ''[[Serie prácticas educativas]]'' en lectoescritura === | | === Fascículos de la ''[[Serie prácticas educativas]]'' en lectoescritura === |
| | + | ==== Lectoescritura y enseñanza de idiomas ==== |
| | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura|12. La enseñanza de la lectura]] | | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/12. La enseñanza de la lectura|12. La enseñanza de la lectura]] |
| | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar|13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar]] | | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar|13. Cómo fomentar el lenguaje en el nivel preescolar]] |
| | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir|14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir]] | | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir|14. Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir]] |
| | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/20. Enseñanza de otros idiomas|20. Enseñanza de otros idiomas]] | | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/20. Enseñanza de otros idiomas|20. Enseñanza de otros idiomas]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/6. Enseñanza de idiomas adicionales|6. Enseñanza de idiomas adicionales]] |
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| | + | ==== Prevención de violencia en la escuela ==== |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/2. Padres y aprendizaje|2. Padres y aprendizaje]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/7. Cómo aprenden los niños|7. Cómo aprenden los niños]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona| 8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/16. Crear una escuela segura y acogedora|16. Crear una escuela segura y acogedora]] |
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| | + | ==== Principios rectores del aprendizaje ==== |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/10. Motivar para aprender|10. Motivar para aprender]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/21. Principios de enseñanza|21. Principios de enseñanza]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/25. Cultivando el pensamiento creativo|25. Cultivando el pensamiento creativo]] |
| | + | # Fascículo [[Serie prácticas educativas/28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI|28. Principios rectores para el aprendizaje en el siglo XXI]] |
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| | + | <div style="color:red">''Esta serie aún se encuentra en desarrollo''</div> |
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| | === Modelo pedagógico para la prevención de la violencia === | | === Modelo pedagógico para la prevención de la violencia === |
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| | === Coaching para el liderazgo educativo === | | === Coaching para el liderazgo educativo === |
| | # [[Coaching para el liderazgo educativo/El por qué del coaching|El por qué del coaching]] | | # [[Coaching para el liderazgo educativo/El por qué del coaching|El por qué del coaching]] |
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| | + | === Educar para la igualdad - Programa de Certificación === |
| | + | : Ver [[Educar para la igualdad/Certificación|en esta página]] la lista de contenidos con pruebas adjuntas y las insignias que pueden obtenerse al verificar el dominio de dichos contenidos. |
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| | [[Categoría:Certificación]] | | [[Categoría:Certificación]] |