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Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de L2 Segundo Idioma Nacional - Cuarto Grado/Malla Curricular (editar)

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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 1"
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| rowspan="16"|1. Utiliza el segundo idioma para comunicarse en forma oral en los diferentes ámbitos en que se relaciona.
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| rowspan="3"|1.1. Comunica sus ideas en forma oral, utilizando la segunda lengua.
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| 1.1.1. Reconocimiento de las diferencias y similitudes entre los fonemas de su lengua materna y de la L2.
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| 1.1.2. Interpretación de informaciones recibidas: conversaciones, narraciones, canciones, lecturas, anuncios, entre otros.
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| 1.1.3. Ejecución  de instrucciones escuchadas.
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| rowspan="6"|1.2. Adquiere vocabulario sobre diferentes tópicos.
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| 1.2.1. Identificación de los aspectos de la expresión oral.
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| 1.2.2. Identifi cación de las variaciones léxicas y su uso correcto según el contexto:
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neologismos, barbarismos, extranjerismos, solecismos, regionalismos.
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| 1.2.3. Utilización de palabras nuevas en conversaciones.
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| 1.2.4. Uso de sinónimos y antónimos del vocabulario conocido.
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| 1.2.5. Aplicación de modismos y giros lingüísticos propios de la segunda lengua.
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| 1.2.6. Discusión sobre el signifi cado de palabras según el contexto.
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| rowspan="7"|1.3. Utiliza lenguaje apropiado para diferentes propósitos, según la intención comunicativa.
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| 1.3.1. Descripción de los saberes de la comunidad y de otras.
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| 1.3.2. Utilización de normas de cortesía ante otras personas.
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| 1.3.3. Valoración de la utilidad que tiene la L2 en las conversaciones.
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| 1.3.4. Comentario sobre diferentes temas de interés para sus interlocutores: deportes, música, literatura, cultura, entre otros.
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| 1.3.5. Expresión de opiniones sobre actividades y situaciones en la comunidad.
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| 1.3.6. Narración de historias, experiencias, tradiciones, costumbres y otros.
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| 1.3.7. Descripción de situaciones, personas, lugares, entre otros, con un vocabulario amplio.
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| rowspan="15"|2. Aplica sus conocimientos gramaticales de la L2 en la comunicación oral y escrita en forma fluida.
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| rowspan="7"|2.1. Utiliza los conocimientos gramaticales en su expresión oral y escrita desde su contexto.
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| 2.1.1. Aplicación de conocimientos morfológicos del segundo Idioma.
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| 2.1.2. Identifi cación de categorías gramaticales.
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| 2.1.3. Reconocimiento del proceso morfológico para el género, número, tiempo verbal, modos, entre otros, según la estructura gramatical del segundo idioma.
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| 2.1.4. Comparación de las diferencias de estructura gramatical de las oraciones entre su idioma materno y el segundo idioma.
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| 2.1.5. Elaboración de oraciones con la estructura gramatical apropiada en el segundo idioma.
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| 2.1.6. Manejo de la concordancia apropiada entre distintas categorías gramaticales, según la estructura del idioma.
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| 2.1.7.Diferenciación entre verbos regulares e irregulares.
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| rowspan="5"|2.2. Utiliza la normativa del segundo idioma al redactar diversos textos.
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| 2.2.1. Aplicación de la normativa gramatical propia del segundo idioma (sintaxis, morfología).
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| 2.2.2. Selección de vocabulario apropiado según la normativa del idioma para expresarse en forma oral y escrita.
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| 2.2.3. Aplicación de signos de puntuación y entonación en textos escritos.
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| 2.2.4. Valoración de la normativa gramatical del segundo idioma para facilitar la comunicación oral y escrita.
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| 2.2.5. Identificación de palabras inadecuadas (barbarismos o interferencias) en la elaboración de textos.
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| rowspan="3"|2.3. Emplea las diferentes formas verbales en la redacción de documentos y en su expresión oral.
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| 2.3.1. Clasificación de los verbos con lexemas.
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| 2.3.2. Identificación de los modos verbales.
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| 2.3.3. Identificación del lexema en las palabras.
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| rowspan="14"|3. Desarrolla habilidades de lectura y escritura en el segundo idioma, como medio de información, recreación y ampliación de conocimientos.
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| rowspan="6"|3.1. Aplica estrategias de lectura para comprender textos en el segundo idioma.
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| 3.1.1. Utilización de diferentes tipos de lectura: superfi cial, profunda.
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| 3.1.2. Análisis del signifi cado de palabras, utilizando el contexto.
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| 3.1.3. Uso de conocimientos morfológicos y sintácticos para comprender palabras desconocidas.
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| 3.1.4. Identificación del propósito de la lectura.
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| 3.1.5. Identificación de las ideas principales y secundarias en los diversos textos que lee.
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| 3.1.6. Identificación de las palabras que brindan información acerca de las distintas situaciones (cuándo, dónde, cómo, por qué, para qué, entre otras).
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| rowspan="4"|3.2.Utiliza la lectura para ampliar sus conocimientos del segundo idioma y de la cultura de la comunidad que lo habla.
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| 3.2.1. Lectura de textos narrativos (fábulas, cuentos, historias) propios de la comunidad que habla el segundo idioma.
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| 3.2.2. Lectura de diferentes tipos de textos para ampliar vocabulario en el segundo idioma.
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| 3.2.3. Identificación de elementos culturales e ideológicos en textos que lee.
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| 3.2.4. 3.2.4. Reconocimiento del aporte cultural y social de la literatura del segundo idioma.
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| rowspan="4"|3.3. Redacta en la L2, textos relacionados con el medio en que se desenvuelve.
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| 3.3.1. Elaboración de los diferentes tipos de párrafos (introducción, conclusión y recomendaciones).
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| 3.3.2. Utilización del vocabulario conocido y la estructura gramatical apropiada en la redacción de párrafos.
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| 3.3.3. Redacción  de textos informativos y educativos.
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| 3.3.4. Escritura creativa para describir o contar experiencias, sentimientos o ideas.
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<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>
Carlos Mulul
nuke, Administradores
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