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Plantilla:Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de TIC I - Cuarto Grado/Malla curricular (editar)
Revisión del 22:38 16 mar 2017
, hace 7 añossin resumen de edición
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| rowspan="17"|1. Explica las funciones básicas de un computador personal y su sistema operativo para una correcta operación.
| rowspan="10"|1. Aplica conocimientos básicos de las TIC al procesar información de diferentes fuentes, según sus necesidades dialógicas.
| rowspan="4"|1.1. Maneja las funciones básicas de un computador y su sistema operativo en la ejecución de diversas tareas.
| 1.1.1. Ejecución de funciones básicas: seleccionar un idioma, revisión de ortografía automáticamente, revisar mientras se escribe, configuración de página, números de página, encabezados y pie de página.
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| 1.1.2. Distinción de las funciones de Tarjeta Madre o Principal, conectador de Disco Duro, Dc Rom, Memoria Ram, Conector para el teclado, conector de video, de sonido de red y Usb.
| 1.2.1. Realización de operaciones básicas, seleccionar un idioma, revisión de ortografía automáticamente, revisar mientras se escribe, configurar página, números de página, encabezados y pie de página.
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| 1.1.2. Ejecución de operaciones en tablas: creación de tablas, movilización, selección y borrado de la información, conversión de texto en tablas, organigramas y diagramas.
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| 1.4.2. Uso de la hoja de cálculo.
| 1.1.3. Manejo de procesador de palabras, procesadores de bases de datos, software de manejo estadístico.
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| 1.4.3. Creación de presentaciones de Power Point (crear una presentación, crear una presentación con plantillas, crear una presentación en blanco, guardar una presentación, abrir una presentación).
| 1.1.4. Uso responsable y adecuado de las partes de un computador personal.
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| 1.4.4. Manejo de sistemas de archivos, Sistemas de protección, Sistemas de comunicaciones.
| rowspan="3"|1.2. Utiliza diferentes herramientas de productividad para generar diferentes tipos de información.
| 1.2.1. Procesamiento de diferentes tipos de datos: texto, números, fórmulas, funciones, fechas y horas, en diferentes programas.
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| 1.5. Aplica apropiadamente los conceptos básicos asociados con la tecnología informática
| 1.2.2. Aplicación de funciones matemáticas en la realización de operaciones numéricas en una hoja de cálculo, utilizando herramientas de productividad.
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| 1.5.2. Utilización, adecuadamente, los conceptos asociados con la tecnología informática.
| 1.2.3. Diseño de diferentes tipos de gráficos:estándar y personalizados.
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| 1.5.3. Alcance de las redes (componentes básicos de conectividad, cables de red).
| rowspan="3"|1.3. Utiliza la tecnología e informática en la resolución de problemas de la vida cotidiana, que contribuyen al desarrollo humano.
| 1.3.1. Utilización eficiente de carpetas jerárquicas, tipos de archivos, operaciones de creación, otros, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, entre otros).
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| 1.5.4. Uso de dispositivos de comunicación inalámbrico
| 1.3.2. Aplicación de saberes ofimáticos en la resolución de problemas tecnológicos sencillos.
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| 1.5.5. Ampliación de una red (tipos de conectividad de acceso: telefónico a redes, red privada virtual, red pública telefónica, módem analógico.
| 1.3.3. Utilización de los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea recolectando datos, utilizando tablas y gráficos con aplicabilidad en la vida diaria.
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| rowspan="14"|2. Emplea las TICs para estructurar, verificar, refinar y presentar la información en una forma adecuada para su procesamiento y presentación para diversos propósitos y audiencias específicas.
| rowspan="11"|2. Utiliza las TIC en forma individual y colectiva en la adquisición de nuevo conocimiento y en el manejo de información con diversos propósitos.
| rowspan="5"|2.1. Utiliza las cuestiones pertinentes, los valores, la evolución tecnológica y las aplicaciones de la tecnología, incluidas las repercusiones para las comunidades, sociedades y entornos.
| rowspan="5"|2.1. Emplea con responsabilidad los métodos y técnicas relacionadas con la información recolectada.
| 2.1.1. Valoración de la importancia de la evolución tecnológica en la vida del ser humano.
| 2.1.1. Manejo eficiente del procesador de textos y herramientas ofimáticas en la elaboración de apuntes, notas, tareas, gráficos, diapositivas, mapas o diagramas conceptuales, entre otros. para la presentación efectiva de la información.
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| 2.1.5. Análisis e identificación de los impactos de un mal uso de las TICs en la salud de la personas.
| 2.1.2. Diseño de páginas web y ubicación de materiales en Internet.
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| 2.1.3. Creación de blogs para la realización de foros virtuales educativos con compañeros y docentes.
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| 2.2.2. Diseño de diapositivas, transparencias y presentaciones.
| 2.1.4. Participación en actividades cooperativas mediante foros de debate sobre las formas de vida en la naturaleza por Internet o uso del correo electrónico en la realización de trabajos en grupo y en consulta con el docente.
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| 2.2.3. Construcción de mapas o diagramas conceptuales con herramientas de tipo general como por ejemplo cmpatools.
| 2.1.5. Reconocimiento de aspectos legales y éticos en cuanto a la utilización de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
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| 2.2.4. Diseño de páginas Web o ubicación de materiales educativos en Internet.
| rowspan="3"|2.2. Identifica ventajas y limitaciones de la información en el manejo de diferentes aplicaciones tecnológicas e informáticas.
| 2.2.1. Elaboración de documentos de texto en combinación con Excel, Word y PowerPoint.
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| rowspan="2"|2.3. Utilizan las líneas complejas de investigación para probar hipótesis
| 2.2.2. Utilización de las herramientas tecnológicas aplicadas a la revisión de la información y publicaciones en la red.
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| 2.3.2 Participación en actividades cooperativas mediante la participación en foros de debate educativo por Internet, o uso del correo electrónico para la realización de trabajos en grupo o la consulta al profesor.
| 2.2.3. Ordenamiento de datos con base en la información que contiene.
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| rowspan="3"|2.4. Identifican las ventajas y limitaciones de la información de manejo de diferentes aplicaciones
| rowspan="3"|2.3. Aplica, a diferentes procesos, propiedades tecnológicas de los programas en el adecuado manejo de la información, según sus propósitos.
| 2.4.1. Utilización adecuada de los conceptos asociados con la tecnología informática.
| 2.3.1. Utilización de recursos tecnológicos, como: imágenes, animaciones, hipervínculos, entre otros, que permitan la transmisión efectiva del mensaje.
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| 2.4.2. Elaboración de tablas, creación de tablas, seleccionar y borrar información, convertir texto en tablas, organigramas y diagramas.
| 2.3.2 Inserción de imágenes y animaciones para diferentes aplicaciones del procesador de textos.
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| 2.4.3. Utilización de hojas de cálculo, gráficas y estadísticas de acuerdo con especificaciones técnicas.
| 2.3.3 Aplicación de vínculos e hipervínculos en la creación de diferentes presentaciones.
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 3"
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| rowspan="10"|3. Selecciona las fuentes adecuadas de información y herramientas de las TICs para tareas específicas, teniendo en cuenta la facilidad de uso y conveniencia, diseñando métodos adecuados para recopilar y preparar información para su procesamiento e implementación de sistemas para uso de otros.
| rowspan="8"|3. Aplica las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como un medio tecnológico en diferentes situaciones de su vida cotidiana.
| rowspan="3"|3.1. Resuelve problemas mediante el desarrollo, la exploración y la estructuración de la información.
| rowspan="3"|3.1. Emplea diferentes navegadores de Internet para recabar información.
| 3.1.1. Ordenamiento de datos con base en la información que contiene.
| 3.1.1. Búsqueda, con ayuda del ordenador, de información sobre ciencias biológicas, análisis de experiencias virtuales, tareas de refuerzo, autoevaluación, entre otros.
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| 3.1.2. Identificación de los aspectos legales y éticos en cuanto a la utilización de las TIC.
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| 3.2.2. Eficiencia en el manejo de tablas relacionadas. Una o más relaciones entre tablas y empleo correcto de las mismas.
| 3.1.3. Análisis de las implicaciones de la brecha digital en la educación.
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| 3.2.3. Utilización de la información en archivos, enciclopedias electrónicas, Internet, correo electrónico.
| rowspan="2"|3.2. Resuelve problemas en los que hace uso de la exploración, la
estructuración y creación de la información.
| 3.2.1. Búsqueda y recolección de datos en archivos, enciclopedias, bibliotecas virtuales y apuntes.
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| 3.2.4. Utilización de la computadora en ejercicios prácticos.
| 3.2.2. Utilización responsable del sistema de archivos, sistemas de protección, sistemas de comunicación en la información que maneja.
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| rowspan="3"|3.3. Emplea los métodos de búsqueda adecuados para obtener información que esté bien adaptada a determinado propósito, para la selección de fuentes adecuadas
| rowspan="3"|3.3. Emplea diversos métodos de búsqueda en la obtención de información que le permitan optimizar las tareas que realiza.
| 3.3.1. Búsqueda y recolección de datos en archivos, Enciclopedias, Bibliotecas virtuales y apuntes.
| 3.3.1. Creación de documentos comerciales en tablas, formularios e informes.
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| 3.3.2. Ordenamiento de archivos con base en la información que contiene.
| 3.3.2. Procesamiento de información recopilada en archivos, enciclopedias electrónicas y en diferentes buscadores.
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| 3.3.3. Utilización eficiente de las herramientas tecnológicas aplicadas a la revisión de la información y publicaciones en la red.
| 3.3.3. Valoración de la importancia del manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la realización de las actividades o tareas diarias.
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{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" id="Competencia 4"
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| rowspan="7"|4. Clasifica paquetes de software y los modelos basados en las TICs, en el análisis de las situaciones para las que fueron desarrolladas para evaluar su eficiencia, facilidad de uso y conveniencia, sugiriendo mejoras a los sistemas existentes, documentando la existencia de nuevos sistemas para uso de otros.
| rowspan="9"|4. Valora el impacto y conveniencia del uso de las TIC en su contexto inmediato, en función de los factores de riesgo que conlleva su implementación.
| rowspan="3"|4.1. Establece el uso de software para ayudar a desarrollar, mejorar ideas y la calidad del trabajo.
| rowspan="3"|4.1. Analiza el impacto de las TIC en los distintos ámbitos en que se desenvuelve.
| 4.1.1 Instalación y desinstalación de programas.
| 4.1.1 Interpretación del impacto de la evolución tecnológica en el desarrollo humano, en los diferentes ámbitos en que se desenvuelve.
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| 4.1.2. Instalación de programas adecuados para usos prácticos y compatibles con los recursos disponibles.
| 4.1.2. Comparación de las ventajas y desventajas sobre el uso de distintas fuentes de energía y las demandas crecientes por el desarrollo tecnológico.
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| 4.1.3 Argumentación sobre el impacto positivo que han tenido las TIC en el sistema educativo y en el desarrollo humano.
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| 4.1.3 Confidencialidad y autenticidad de los programas y documentos electrónicos: Criptografía. Firma digital. Certificados digitales.
| rowspan="3"|4.2. Aplica los recursos tecnológicos en diversos entornos o espacios de aprendizaje que le
| 4.2.1 Investigación sobre la inclusión, la diversidad y la equidad de género en el uso de las TIC, en la construcción de la identidad.
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| 4.2.2. Elaboración de propuestas respecto al uso de las TIC en la construcción de equidad.
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| 4.2.2. Utilización de hojas de cálculo y gráficos: para el almacenamiento de datos matemáticos, elaboración de gráficas y operaciones estadísticas.
| 4.2.3. Análisis de la importancia de la tecnología para acceder a los distintos recursos.
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| 4.2.3. Resolución de problemas con base a casos reales relacionados con contabilidad: planificación y ejecución.
| rowspan="3"|4.3. Identifica riesgos y beneficios en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su contexto inmediato.
| 4.3.1 Análisis de los impactos de un mal uso de las TIC en la salud de las personas.
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| 4.2.4. Utilización de fórmulas y funciones complejas en forma eficiente como apoyo al trabajo
| 4.3.2. Descripción del nivel de eficacia de las diferentes herramientas de las TIC, incluyendo una gama de
aplicaciones de software, en función de las necesidades y resolución de problemas de la vida cotidiana.
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| 4.3.3. Argumentación de la importancia del uso adecuado de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación y los beneficios que aportan en diferentes ámbitos.
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[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
<noinclude>[[Categoría:Plantillas]] [[Categoría:Diversificado]]</noinclude>