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# Active conocimientos previos sobre los animales de la granja: de qué se alimentan, cómo viven, cómo se reproducen.
 
# Active conocimientos previos sobre los animales de la granja: de qué se alimentan, cómo viven, cómo se reproducen.
 
# Muestre una imagen en grande y motive a los estudiantes a hacer comentarios sobre lo que ven...<br>
 
# Muestre una imagen en grande y motive a los estudiantes a hacer comentarios sobre lo que ven...<br>
– ¿Qué ven en esta imagen? ¿Qué nos da la vaca? ¿Qué comen las vacas?<br>
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''– ¿Qué ven en esta imagen? ¿Qué nos da la vaca? ¿Qué comen las vacas?''<br>
– Les voy a contar una historia: La vaquita Pinta tiene hambre, ¿qué piensan que quiere comer? ¿Una pelota, un martillo, un poco de zacate?<br>
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''– Les voy a contar una historia: La vaquita Pinta tiene hambre, ¿qué piensan que quiere comer? ¿Una pelota, un martillo, un poco de zacate?''[[Archivo:Vaca pelota martillo y zacate.png|center|650px]]<br>
[[Archivo:Vaca pelota martillo y zacate.png|center|650px]]– ¡Muy bien! ¿Por qué dicen que quiere comer zacate?
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''– ¡Muy bien! ¿Por qué dicen que quiere comer zacate?''
 
# Deje que los estudiantes expresen lo que piensan. Cuando llegue al momento de la verificación, explique que no puede querer comer una pelota porque las vacas no comen pelotas; no puede querer un martillo porque las vacas no comen martillos.
 
# Deje que los estudiantes expresen lo que piensan. Cuando llegue al momento de la verificación, explique que no puede querer comer una pelota porque las vacas no comen pelotas; no puede querer un martillo porque las vacas no comen martillos.
 
# Explique que hicieron predicciones sobre lo que eligiría la vaca para comer y que harán algunas otras.
 
# Explique que hicieron predicciones sobre lo que eligiría la vaca para comer y que harán algunas otras.

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