¿Cuál es el final de la historia?
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Indicaciones para la docenciaEditar
Al realizar esta actividad el estudiante predice de forma gráfica el final de la historia.
MaterialesEditar
- Tarjetas con cuentos o historias breves. Se pueden fotocopiar las páginas siguientes y recortar las cuatro narraciones, una tarjeta corresponde a la primera parte de la narración y la otra al final.
- Hojas de papel en blanco para dibujar.
- Crayones, lápices.
ActividadesEditar
- Converse con los estudiantes de lo que saben sobre predicción.
- Cuénteles una breve historia y déjela sin terminar, propóngales que predigan el final de esa historia. Elija una de las predicciones y dibújela en el pizarrón. Después cuénteles el final de la historia y oriéntelos para que verifiquen la predicción.
- – Eso mismo que hicimos entre todos, ahora lo hará cada uno.
- – Les entregaré esta tarjetita:
- Lean la primera parte.
- Piensen cómo les parece que terminará la historia.
- Dibujen su idea, así como lo hice yo en el pizarrón.
- Al final veremos si se cumplió nuestra predicción.
- Modele la actividad y cuando todos hayan comprendido, es el momento de dejarlos trabajar solos.
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Esta actividad es un ejemplo de integración del área de Comunicación y Lenguaje con el área de Expresión Artística. |
Hoja de trabajoEditar
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.
Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.