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| | + | <small>''[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|Volver al Capítulo 2]]''</small> |
| | + | <div style="clear:right"> |
| | + | {| align="right" style="font-size:90%; border:dotted 1px; width:25%; margin:0 0 0 5px" class="mw-collapsible mw-collapsed" |
| | + | | style="background-color:#FFCC99;border-spacing:0"|<span style="font-size:125%;"><center>'''Ejemplos de rúbrica'''</center></span> |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar un debate (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar un debate]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de un collage (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de un collage]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal]] |
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| | + | [[Rúbrica para la evaluación de un experimento (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un experimento]] |
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| | + | [[Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI]] |
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| | + | [[Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito (Herramienta pedagógica)|Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito ]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar mapa conceptual]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar diario de clase (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar diario de clase]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar portafolio (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar portafolio]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de presentación oral (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de presentación oral]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de una obra literaria (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una obra literaria]] |
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| | ==¿Qué es?== | | ==¿Qué es?== |
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| | La rúbrica se usa para: | | La rúbrica se usa para: |
| − | * Determinarloscriteriosconlosquesevaacalificareldesempeñodelosestudiantes. | + | * Determinar los criterios con los que se va a calificar el desempeño de los estudiantes. |
| | * Mostrar a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en una ejecución o en un trabajo realizado, de acuerdo con cada criterio. | | * Mostrar a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en una ejecución o en un trabajo realizado, de acuerdo con cada criterio. |
| | * Asesorar a los estudiantes en los aspectos específicos que debe mejorar. | | * Asesorar a los estudiantes en los aspectos específicos que debe mejorar. |
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| | ===Rúbrica global=== | | ===Rúbrica global=== |
| − | {| style="margin:1em auto 1em auto" | + | {| style="margin:1em auto 1em auto; border-collapse:collapse" |
| | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| | | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| |
| | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| | | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 1.6 Clasifica y mide ángulos. | + | | valign="top"| 1.1 Clasifica y mide ángulos. |
| | | valign="top"| Clasifica y mide con precisión todos los ángulos de los objetos. | | | valign="top"| Clasifica y mide con precisión todos los ángulos de los objetos. |
| | | valign="top"| Clasifica correctamente todos los ángulos de los objetos pero no los mide con precisión. | | | valign="top"| Clasifica correctamente todos los ángulos de los objetos pero no los mide con precisión. |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 1.7 Descubre el paralelismo y la perpendicularidad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella. | + | | valign="top"| 1.2 Descubre el paralelismo y la perpendicularidad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella. |
| | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en todos los objetos. | | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en todos los objetos. |
| | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en más de la mitad de los objetos. | | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en más de la mitad de los objetos. |
| Línea 121: |
Línea 157: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 1.8 Clasifica triángulos por la longitud de sus lados. | + | | valign="top"| 1.3 Clasifica triángulos por la longitud de sus lados. |
| | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. | | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. |
| | | valign="top"| Clasifica de manera correcta la mitad de los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. | | | valign="top"| Clasifica de manera correcta la mitad de los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. |
| Línea 128: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 1.9 Clasifica cuadriláteros por la relación de paralelismo o perpendicularidad entre sus lados opuestos y contiguos. | + | | valign="top"| 1.4 Clasifica cuadriláteros por la relación de paralelismo o perpendicularidad entre sus lados opuestos y contiguos. |
| | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. | | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. |
| | | valign="top"| Clasifica de manera correcta más de la mitad de los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. | | | valign="top"| Clasifica de manera correcta más de la mitad de los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. |
| Línea 135: |
Línea 171: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| 1.10 Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros. | + | | valign="top"| 1.5 Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros. |
| | | valign="top"| Hace un cálculo exacto del perímetro del lugar que eligió. | | | valign="top"| Hace un cálculo exacto del perímetro del lugar que eligió. |
| | | valign="top"| Hace un cálculo aproximado del perímetro del lugar que eligió. | | | valign="top"| Hace un cálculo aproximado del perímetro del lugar que eligió. |
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| − | | valign="top"| 5.2 Resolución del problema | + | | valign="top"| 5.2 Resuelve problemas que tienen varias o ninguna solución. |
| | | valign="top"| Realiza el planteamiento adecuado y lo resuelve correctamente. | | | valign="top"| Realiza el planteamiento adecuado y lo resuelve correctamente. |
| | | valign="top"| Realiza el planteamiento pero no resuelve correctamente el problema. | | | valign="top"| Realiza el planteamiento pero no resuelve correctamente el problema. |