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| | + | <small>''[[Capítulo II. Herramientas de evaluación (Herramientas de Evaluación)|Volver al Capítulo 2]]''</small> |
| | + | <div style="clear:right"> |
| | + | {| align="right" style="font-size:90%; border:dotted 1px; width:25%; margin:0 0 0 5px" class="mw-collapsible mw-collapsed" |
| | + | | style="background-color:#FFCC99;border-spacing:0"|<span style="font-size:125%;"><center>'''Ejemplos de rúbrica'''</center></span> |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar la narración de un cuento o historia]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar la elaboración de una máscara]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar un debate (Herramienta pedagógica)|Rúbrica para evaluar un debate]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de un collage (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de un collage]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una interpretación vocal]] |
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| | + | [[Rúbrica para la evaluación de un experimento (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un experimento]] |
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| | + | [[Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para la evaluación de un mapa conceptual]] |
| | + | |
| | + | [[Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de Comunicación y Lenguaje L1 (idioma kaqchikel) elaborada por DIGEBI]] |
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| | + | [[Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito (Herramienta pedagógica)|Rúbrica holística para evaluar trabajo escrito ]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar mapa conceptual (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar mapa conceptual]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar diario de clase (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar diario de clase]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluar portafolio (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluar portafolio]] |
| | + | |
| | + | [[Rúbrica para evaluación de presentación oral (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de presentación oral]] |
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| | + | [[Rúbrica para evaluación de una obra literaria (Herramienta pedagógica)| Rúbrica para evaluación de una obra literaria]] |
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| | + | </div> |
| | ==¿Qué es?== | | ==¿Qué es?== |
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Línea 48: |
| | | | |
| | La rúbrica se usa para: | | La rúbrica se usa para: |
| − | * Determinarloscriteriosconlosquesevaacalificareldesempeñodelosestudiantes. | + | * Determinar los criterios con los que se va a calificar el desempeño de los estudiantes. |
| | * Mostrar a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en una ejecución o en un trabajo realizado, de acuerdo con cada criterio. | | * Mostrar a los estudiantes los diferentes niveles de logro que pueden alcanzar en una ejecución o en un trabajo realizado, de acuerdo con cada criterio. |
| | * Asesorar a los estudiantes en los aspectos específicos que debe mejorar. | | * Asesorar a los estudiantes en los aspectos específicos que debe mejorar. |
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Línea 67: |
| | Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo. | | Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo. |
| | | | |
| − | ==Ejemplo== | + | ==Ejemplos== |
| | | | |
| | '''Competencia:''' 1. Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. | | '''Competencia:''' 1. Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. |
| | | | |
| − | {| width="85%" style="margin:1em auto 1em auto" | + | ===Rúbrica global=== |
| − | | colspan="5"| '''Rúbrica global'''
| + | {| style="margin:1em auto 1em auto; border-collapse:collapse" |
| − | |-
| |
| | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| | | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| |
| | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| | | | style="width:3%; border-style: solid; border-width: 0 0 0 1px"| |
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| | |} | | |} |
| | | | |
| | + | ===Rúbrica analítica=== |
| | + | |
| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="85%" |
| | + | ! valign="top" rowspan="2"|Criterios / indicadores de logro |
| | + | ! valign="top" colspan="4"|Niveles de desempeño |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | ! valign="top"| Excelente (25 puntos) |
| | + | ! valign="top"| Muy bueno (20 puntos) |
| | + | ! valign="top"| Regular (15 puntos) |
| | + | ! valign="top"| Debe mejorar (10 puntos) |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Presenta el proyecto con calidad en su forma y contenido |
| | + | | valign="top"| Presenta en forma organizada y creativa el proyecto con todos los productos solicitados. |
| | + | | valign="top"| Presenta en forma organizada el proyecto con los productos solicitados. |
| | + | | valign="top"| Presenta el proyecto con la mitad de los productos solicitados. |
| | + | | valign="top"| Presenta el proyecto con menos de la mitad de los productos solicitados. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1 Clasifica y mide ángulos. |
| | + | | valign="top"| Clasifica y mide con precisión todos los ángulos de los objetos. |
| | + | | valign="top"| Clasifica correctamente todos los ángulos de los objetos pero no los mide con precisión. |
| | + | | valign="top"| Clasifica correctamente todos los ángulos de los objetos pero no los mide |
| | + | | valign="top"| No clasifica ni mide los ángulos de los objetos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2 Descubre el paralelismo y la perpendicularidad en diferentes objetos que observa en el aula y fuera de ella. |
| | + | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en todos los objetos. |
| | + | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en más de la mitad de los objetos. |
| | + | | valign="top"| Identifica el paralelismo y perpendicularidad en menos de la mitad de los objetos. |
| | + | | valign="top"| No identifica el paralelismo y la perpendicularidad en los objetos. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3 Clasifica triángulos por la longitud de sus lados. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta la mitad de los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta menos de la mitad de los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados. |
| | + | | valign="top"| No clasifica de manera correcta los triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.4 Clasifica cuadriláteros por la relación de paralelismo o perpendicularidad entre sus lados opuestos y contiguos. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta más de la mitad de los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad. |
| | + | | valign="top"| Clasifica de manera correcta todos los cuadriláteros encontrados tomando en cuenta la relación de paralelismo, pero no logra clasificarlos por su perpendicularidad. |
| | + | | valign="top"| No tomó en cuenta la relación de paralelismo y perpendicularidad para clasificar los cuadriláteros que encontró. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.5 Calcula perímetro de triángulos y cuadriláteros. |
| | + | | valign="top"| Hace un cálculo exacto del perímetro del lugar que eligió. |
| | + | | valign="top"| Hace un cálculo aproximado del perímetro del lugar que eligió. |
| | + | | valign="top"| Calcula incorrectamente el perímetro del lugar que eligió. |
| | + | | valign="top"| No calcula el perímetro del lugar que eligió. |
| | | | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2 Resuelve problemas que tienen varias o ninguna solución. |
| | + | | valign="top"| Realiza el planteamiento adecuado y lo resuelve correctamente. |
| | + | | valign="top"| Realiza el planteamiento pero no resuelve correctamente el problema. |
| | + | | valign="top"| Resuelve correctamente el problema sin realizar el planteamiento. |
| | + | | valign="top"| Realiza un planteamiento incorrecto para el problema. |
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