Problemas matemáticos

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¿Qué es la resolución de problemas matemáticos?Editar

  • La resolución de problemas “es una habi- lidad”9 que permite encontrar soluciones a los problemas que plantean la vida y las ciencias.

• La escuela debe orientar a los estudian- tes a que adquieran esta habilidad como resultado del trabajo, la práctica y la re- flexión constantes. • Cuando el estudiante aprende a encon- trar las soluciones más apropiadas a los problemas, experimenta “la potencia y uti- lidad de las Matemáticas”10 y descubre el valor y significado que esta ciencia tiene en la vida de las personas.

  • Tradicionalmente, la resolución de problemas se utilizó como una herramienta para evaluar los conceptos matemáticos aprendidos por el estudiante. Actual- mente se ha comprendido que aprender a resolver problemas constituye una habilidad necesaria para desempeñarse exitosamente en la vida.

“La meta general de la resolución de problemas de matemáticas debe ser la de me- jorar la confianza del alumno en su propio pensamiento, potenciar las habilidades y capacidades para aprender, comprender y aplicar las matemáticas, favorecer la con- secución de un grado elevado de autonomía intelectual que le permita continuar su proceso de formación y contribuir al desarrollo de las competencias básicas y mate- máticas específicas.” 11

No se preocupen.png
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TEXTO

Resolver problemas es una habilidad que, unida a la creatividad, resulta in- dispensable para la vida.

¿Qué es un problema matemático?Editar

Un problema es una situación real o inventada que implica la búsqueda de una solución o respuesta, a la que se llega haciendo uso de conocimientos matemáticos. 12

Una situación real o inventada
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Aplicación de conocimientos matemáticos para encontrar una solución o respuesta.
El pasaje cuesta un quetzal.png
Un quetzal de José y un quetzal de Sofía.
1 + 1 = 2

Necesitamos dos quetzales para llegar a la casa.

No, un quetzal no alcanza para pagar los dos pasajes.
No te preocupes 01.png
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TEXTO

La resolución de problemas matemáticos debe ser el soporte principal del aprendizaje matemático. González, 2009, p. 2.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Movimiento que consiste en doblar o en torcerse lo que estaba derecho, especialmente el cuerpo o alguno de sus miembros.