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| | {<span id="item_02">Las competencias se caracterizan porque: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color></span> | | {<span id="item_02">Las competencias se caracterizan porque: <font color="gray">(Selecciona todas las que correspondan).</font color></span> |
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| | - Falso | | - Falso |
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| − | </quiz>
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| | {<span id="item_03">En la tabla siguiente repite el ejercicio de identificación de objetivos o competencias. Selecciona cuáles son competencias y cuáles son objetivos.</span> | | {<span id="item_03">En la tabla siguiente repite el ejercicio de identificación de objetivos o competencias. Selecciona cuáles son competencias y cuáles son objetivos.</span> |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| | | Objetivo | Competencia | | | Objetivo | Competencia |
| − | +- Identificar las partes de un ensayo. | + | +- Identificar las partes de un ensayo |
| − | -+ Aplica técnicas de purificación del agua para mejorar la salud Individual y colectiva. | + | -+ Aplica técnicas de purificación del agua para mejorar la salud Individual y colectiva |
| − | +- Explicar en qué consiste la Primera Ley de la Termodinámica. | + | +- Explicar en qué consiste la Primera Ley de la Termodinámica |
| − | -+ Emplea métodos y técnicas científicas en la realización de experimentos, para la comprensión de los fenómenos naturales que ocurren en el entorno inmediato. | + | -+ Emplea métodos y técnicas científicas en la realización de experimentos, para la comprensión de los fenómenos naturales que ocurren en el entorno inmediato |
| − | +- Describir el proceso de la fotosíntesis. | + | +- Describir el proceso de la fotosíntesis |
| − | -+ Utiliza los conocimientos con relación a ecología básica, para la preservación del entorno inmediato. | + | -+ Utiliza los conocimientos con relación a ecología básica, para la preservación del entorno inmediato |
| | |} | | |} |
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| − | { '''Selecciona de qué tipo de competencia se trata.''' } | + | { Selecciona de qué tipo de competencia se trata } |
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| | {Son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula. Van más allá de la memorización o de la rutina y se enfocan en el "saber hacer". | | {Son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula. Van más allá de la memorización o de la rutina y se enfocan en el "saber hacer". |
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