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| | <small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small> | | <small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small> |
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| | * La normativa jurídico – política interna y externa | | * La normativa jurídico – política interna y externa |
| | * Legislación existente en Guatemala en materia de educación. | | * Legislación existente en Guatemala en materia de educación. |
| − | * Constitución Política de la República de Guatemala. | + | * [[wikisource:Constitución de Guatemala|Constitución Política de la República de Guatemala]]. |
| | * [[wikiguate:Ley de Educación Nacional (documento)|Ley de Educación Nacional]] – Decreto Legislativo 12-91. | | * [[wikiguate:Ley de Educación Nacional (documento)|Ley de Educación Nacional]] – Decreto Legislativo 12-91. |
| | * [http://www.mineduc.edu.gt/recursoseducativos/descarga/Educacion_Especial/Documentos/politica_educacion_inclusiva.pdf Política de acceso a la educación para la población con necesidades educativas especiales]. | | * [http://www.mineduc.edu.gt/recursoseducativos/descarga/Educacion_Especial/Documentos/politica_educacion_inclusiva.pdf Política de acceso a la educación para la población con necesidades educativas especiales]. |
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| | * ''Reto:'' Asegurar la alta calidad de los procesos educativos escolares y extraescolares y su equiparación propiciando la superación profesional humanística, tecnológica y científica. | | * ''Reto:'' Asegurar la alta calidad de los procesos educativos escolares y extraescolares y su equiparación propiciando la superación profesional humanística, tecnológica y científica. |
| | * ''Reto:'' Fomentar el crecimiento económico y el desarrollo integral por medio de una educación socialmente productiva. | | * ''Reto:'' Fomentar el crecimiento económico y el desarrollo integral por medio de una educación socialmente productiva. |
| − | * ''Reto:'' Garantizar que los establecimientos privados cumplan con los criterios establecidos por el Ministerio de Educción para su funcionamiento; que su currículum y contenidos programáticos estén acordes con los lineamientos de la Reforma Educativa del país, y que respeten las características culturales, étnicas, lingüísticas y sociales de las comunidades en donde se brindan servicios educativos. | + | * ''Reto:'' Garantizar que los establecimientos privados cumplan con los criterios establecidos por el Ministerio de Educción para su funcionamiento; que su currículo y contenidos programáticos estén acordes con los lineamientos de la Reforma Educativa del país, y que respeten las características culturales, étnicas, lingüísticas y sociales de las comunidades en donde se brindan servicios educativos. |
| − | * ''Reto:'' Velar por que el currículum contribuya a mejorar las condiciones socioeconómicas de vida de las comunidades por medio del desarrollo de valores, del énfasis en la utilización de métodos existentes en la cultura y del impulso de la innovación técnica, científica y organizacional, en un marco de ética social y ambiental. | + | * ''Reto:'' Velar por que el currículo contribuya a mejorar las condiciones socioeconómicas de vida de las comunidades por medio del desarrollo de valores, del énfasis en la utilización de métodos existentes en la cultura y del impulso de la innovación técnica, científica y organizacional, en un marco de ética social y ambiental. |
| | * ''Reto:'' Promover el uso de los idiomas indígenas como medios de enseñanza y objeto de aprendizaje al igual que el español en las comunidades de cada región lingüística. | | * ''Reto:'' Promover el uso de los idiomas indígenas como medios de enseñanza y objeto de aprendizaje al igual que el español en las comunidades de cada región lingüística. |
| | * ''Reto:'' Considerar a los educadores como entes que propician un ambiente democrático y de enseñanza-aprendizaje, respetuosos de los Derechos Humanos y de la diversidad cultural y relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo. | | * ''Reto:'' Considerar a los educadores como entes que propician un ambiente democrático y de enseñanza-aprendizaje, respetuosos de los Derechos Humanos y de la diversidad cultural y relaciones interpersonales basadas en el respeto mutuo. |
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| | * ''Reto:'' Motivar a los padres y las madres de familia para que colaboren coordinadamente con los educadores y otros miembros de la comunidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje compartiendo sus valores, conocimientos, experiencias y habilidades. | | * ''Reto:'' Motivar a los padres y las madres de familia para que colaboren coordinadamente con los educadores y otros miembros de la comunidad, en el proceso de enseñanza-aprendizaje compartiendo sus valores, conocimientos, experiencias y habilidades. |
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| | == Notas == | | == Notas == |
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