CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Sección 3: El nuevo paradigma curricular - Fundamentos del Currículo (editar)

Revisión del 23:50 25 sep 2018

307 bytes eliminados ,  hace 5 años
→‎Ciudadanos y ciudadanas diferentes
Línea 1: Línea 1:  +
{{Infobox Repaso}}
 
<small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small>
 
<small>[[Tabla de contenidos - Fundamentos del Currículo organizado en competencias|''Volver a la tabla de contenidos'']]</small>
    
== Un nuevo paradigma curricular ==
 
== Un nuevo paradigma curricular ==
   −
{| class="wikitable" width="75%" style="margin:1em auto 1em auto"
+
{| class="wikitable" width="65%"
−
! colspan="2"| ¿Sábe usted lo que significa la palabra ''paradigma''? Escoja entre las siguientes posibles respuestas:
  −
|-
  −
| style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
   
|  
 
|  
−
* Cambio que debe realizarse
+
<quiz display="simple">
−
|-
+
{'''¿Sabe usted lo que significa la palabra ''paradigma''?''' Escoja entre las siguientes posibles respuestas.
−
| style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
+
 
−
|
+
<center><font color="gray">Presione el botón ''enviar'' para verificar su respuesta.</font color></center>
−
* Método de enseñanza
+
|type="()"}
−
|-
+
- Cambio que debe realizarse
−
| style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
+
- Método de enseñanza
−
|  
+
+ Conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología
−
* Conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología
+
|| ¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología.<ref>''Ver:'' [[wikipedia:Paradigma]].</ref>
−
|-
+
- Forma de trabajar que cambia según la época o la moda
−
| style="width:20%"| <center>[[file:Casilla azul.png|link=]]</center>
+
</quiz>
−
|
  −
* Forma de trabajar que cambia según la época o la moda
   
|}
 
|}
   −
¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología.<ref>''Ver:'' [[wikipedia:Paradigma]].</ref>
+
Los paradigmas funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos.
−
 
  −
Funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos.
      
{| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%"
 
{| style="border:2px solid #53BFDD;border-radius: 4px;padding:8px; font-size:130%; line-height:1.2; margin:1em auto 1em auto" width="65%"
Línea 111: Línea 105:  
<center>Esta visión fue desarrollada pensando ambiciosamente en un nuevo país. ¿Qué le parece?
 
<center>Esta visión fue desarrollada pensando ambiciosamente en un nuevo país. ¿Qué le parece?
   −
Para hacer realidad esta visión, reflexione y comparta con sus compañeros (as): ¿Se podría lograr sólo con desearlo? ¿Qué se necesita?</center>
+
Para hacer realidad esta visión, reflexione y comparta con sus compañeros (as): ¿Se podría lograr sólo con desearlo? ¿Qué se necesita?</center>vocación
 +
 
 
|}
 
|}
    
== Ciudadanos y ciudadanas diferentes ==
 
== Ciudadanos y ciudadanas diferentes ==
   −
En el caso del perfil<ref>'''Perfil:''' Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.</ref> de los y las estudiantes, estos rasgos corresponden a los ámbitos del conocer, del ser, del saber hacer, del convivir y del emprender en los diferentes contextos en que se desarrollan. Se consideran en relación con:
+
En el caso del perfil de los y las estudiantes, estos rasgos corresponden a los ámbitos del conocer, del ser, del saber hacer, del convivir y del emprender en los diferentes contextos en que se desarrollan. Se consideran en relación con:
    
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="65%"
 
{| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="65%"
−
| valign="top"| '''Su ser'''
+
| valign="top" |
−
 
  −
* Identidad, autoestima, actitud positiva al cambio.
  −
* Respeto de criterios y formas de pensar, con respecto a la naturaleza y el medio ambiente.
  −
* Es justo (a), solidario(a), participativo(a), dinámico (a), innovador(a).
  −
* Desarrolla sus potencialidades, ejercita los derechos individuales y colectivos.
  −
* Promueve la equidad étnica y de género.
   
|-
 
|-
 
| valign="top"| '''Su capacidad de apreciación y relación con la naturaleza'''
 
| valign="top"| '''Su capacidad de apreciación y relación con la naturaleza'''
Línea 151: Línea 140:  
* No permite ni comete abuso hacia su persona ni hacia otras.  
 
* No permite ni comete abuso hacia su persona ni hacia otras.  
 
|-
 
|-
−
| valign="top"| '''Su expresión y Comunicación'''
+
| valign="top"| '''Su expresión y comunicación'''
    
* Conoce y utiliza correctamente su idioma materno, a la vez que se comunica en dos o más idiomas, fomentando el desarrollo y uso de otros idiomas.  
 
* Conoce y utiliza correctamente su idioma materno, a la vez que se comunica en dos o más idiomas, fomentando el desarrollo y uso de otros idiomas.  
Línea 180: Línea 169:  
* Vive valores de convivencia.
 
* Vive valores de convivencia.
 
|}
 
|}
 +
 +
{{Círculo repaso}}
    
== Notas ==
 
== Notas ==
Línea 185: Línea 176:  
<references/>
 
<references/>
    +
<!----- <span style="background-color:#cccccc;padding:3px"> Siguiente tema >> [[Sección 4: Categorías personales - Fundamentos del Currículo|Sección 4: Categorías personales]]</span>----->
   −
[[Category:Fundamentos]] [[Category:Módulos]]
+
[[Category:Fundamentos]] [[Category:Módulos]][[Category:Book:Fundamentos_del_Currículo_organizado_en_competencias]]
Noryvelasquez
2

ediciones

Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/10166...69435»