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| | {Sobre el nuevo currículo podemos afirmar que:} | | {Sobre el nuevo currículo podemos afirmar que:} |
| | + | |
| | {Toma en cuenta las aspiraciones del educando y su familia, sin olvidar que forma parte de un grupo social. | | {Toma en cuenta las aspiraciones del educando y su familia, sin olvidar que forma parte de un grupo social. |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| Línea 54: |
Línea 55: |
| | + Falso | | + Falso |
| | | | |
| − | {Los fines de la educación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> | + | {Los fines de la educación incluyen: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| | + El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos | | + El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos |
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| | </span> | | </span> |
| | |type="()"} | | |type="()"} |
| − | - [[Archivo:Pebbleswithquarzite.jpg|180px]] | + | - [[Archivo:A boulder field of rocks of the Snowdon volcanic series - geograph.org.uk - 275587.jpg|180px|border]] |
| − | + [[Archivo:African Elephant Grass - Giant Tall Grass.jpg|180px]] | + | + [[Archivo:Tall grasses, near Bickerton - geograph.org.uk - 1407041.jpg|180px|border]] |
| | || ¡Sí! El currículo es flexible como las plantas, no rígido como las rocas. | | || ¡Sí! El currículo es flexible como las plantas, no rígido como las rocas. |
| | | | |
| Línea 72: |
Línea 73: |
| | + Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. | | + Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. |
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| − | {¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> | + | {¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| | - Es receptor pasivo de conocimientos | | - Es receptor pasivo de conocimientos |
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| | + Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento | | + Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento |
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| − | {¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> | + | {¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| | + Es orientador y facilitador | | + Es orientador y facilitador |
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| | + Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. | | + Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. |
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| − | {Las competencias se fundamentan en la interacción de: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color></span> | + | {Las competencias se fundamentan en la interacción de: <font color="gray">(selecciona todas las respuestas correctas).</font color> |
| | |type="[]"} | | |type="[]"} |
| | + El individuo | | + El individuo |
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Línea 96: |
| | - Las instrucciones docentes | | - Las instrucciones docentes |
| | + La especialidad | | + La especialidad |
| − | - El ambiente escolar. | + | - El ambiente escolar |
| | </quiz> | | </quiz> |
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| − | [[Categoría:Repasos]]
| + | [[Categoría:Quiz]] [[Categoría:Repasos]] |